执教人宏贵课题《能源》授间 年 月 日人宏贵理化调研组授课式 新授课教学目标1、自学目标（知识）： （1）理解什么是能源(2)什么是一次性能源、二次性能源(3)利用学生熟悉的生产、生活中的实例，理解什么是不可再生能源、什么是不可再生能源2、合作目标（知识）：认识能源及种类3、探究目标（难点知识）: （1）培养学生节约能源的意识（2）从日生活中使用的能源着手使学生认识能源家族中能源的种类4、情感态度价值观目标： 培养学生节约能源、热爱大自然的情感主要法 讲授法，朗读法，讨论法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学一．组织学生唱歌，调动学生积极性。二、导入新课 （ 1） 什么叫能源（2）实际生活里你认识哪些形式的能源？ 学生自主回答4-5展示目标教学目标：1．什么是能源、什么是一次能源，二次能源、什么是可再生能源、不可再生能源2认识能源的多样性、各种能源的特点学生朗读教学目标2-3 导学活动一：自主学习 1．阅读教材内容完成务：（1）能源家族可从不同角度划分，从生产式可分为 和 ，比如风能、太阳能、地热能以及核能可以直接从自然界获取的是 ，我们使用的电能无法直接从自然界获取，必须通过 的消耗才能得到的能源叫 。（ 2）、从能源是否可再利用的角度可分为 和 。如我们生活中的越用越少，而且不可能在短期内从自然界得到补充的能源， 、 和 。 另一种是在自然界中能源源不断得到的能源，如 、 、 。 3、由生命物质提供的能源称为 。日生活中我们生火取暖是木材给我们提供了 。日生活中的食物给我们提供了 ，在生活中我们说某些食品含有的“热 量”多，就是指的 。 （填“热量” 、 “内能” 、 “生物质能”或“温度” ） 4、目前世界能源消耗情况，其中90%以上是不可再生能源，石油大约占40%、煤占35%、天然气占20%。目前我国的能源结构主要以煤为主，其比重大约为：煤68.%、石油、天然气24%，其他（水电、核能、新能源发电）7.3%。活动二：小组讨论：1通过实际例子列举不同形式的能源，从不同的形式去进行分类。2、如理解能源的可持续发展 活动三：自主学习 1．阅读教材第，完成下列问题：煤、石油、天然气、风能、太阳能、核能、电能中属不可再生能 |
