《太阳能》教学案课题：《太阳能》 教学时间：12月25日 课型：新授课学习目标： 知道太阳能的由来及特点。 2．大致了解太阳能的利用式。 3．了解太阳能的优缺点 4．具有对科学的求知欲，乐探索自然现象和日生活中的物理学道理， 有将科学技术应用日生活、社会实践的意识．学习重难点：是太阳能的特点和利用式。难点是太阳能的利用式。教学法：十字教学法 安排：1(总第77)教学过程 一、直接引入新课，出示教学目标。 二、预习（指导预习） 三、读书（导学试练） 阅读课本174—177页的内容，回答下面的问题：在太阳内部，氢原子核在高温下发生 ，释放出巨大的 能。大部分太阳能以 和 的形式向四辐射开去。太阳光已经照耀我们的地球50亿年了，地球在这50亿年中积累的 是我们今天所用大部分能量的源泉。远古时期 陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将 能转化为生物体的 能。在它们死后，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了 和 。今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的 。目前直接利用太阳能的式有 两种，一是利用太阳能来 ，这个过程实际上是把太阳能转化为 能；二是用太阳电池把 能转化为 能。 四、议论（合作探究） 小组讨论后回答：①说说课本图22.3—4中的能量转化和守恒。 ②说说课本图22.3—5和22.3—6中的能量转化。 ③太阳能有哪些优点、缺点？ ④你知道生活和生产中太阳能的应用实例有哪些？ 五、讲解（释疑作结） 教师进行要点归纳太阳能是由太阳内部氢原子核发生聚变而释放的核能。 人类目前使用的化石能源，它们的根源是太阳能。目前直接利用太阳能的式有两种：一是利用太阳能来加热，把太阳能转化为内能；二是把太阳能转化为电能。 六、练习（化为技能）（1）1．在太阳内部，氢原子核在________下发生________，释放巨大的________。2．太阳表面温度约6000℃，大部分太阳能以________和________的形式向四辐射。3．直接利用太阳能有两种途径：其一是把太阳能转化为________能，如____ ____、________；其二是把太阳能转化为____ ____能，如________、________。4．________、________、____ |
