物理导学案 班级 姓名 科目物理年级九年级人少坡编号课题第二十二章第三节《太阳能》人情境导入情景导入自主探究学习目标1．初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库2．大致了解太阳能的利用式3．能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感太阳能的利及其转化难点对地球上来自太阳的能量的判断和理解自学1．原子核是由 和 组成的．原子核发生改变时，有时会释放出惊人的能量．我们把这种能量叫 ．有两条途径可以获得核能，即 和 其中 到目前为止还不能进行人工控制，因此还不能用来发电．2．把质量较大的原子核分裂成两个或两上以上中等质量核的过程叫做 ，对链式反应不加控制，就会在极短的时间内放出巨大的能量，以至引起威力强大的爆炸， 就是根据这个原理制成的．3．利用核能发电的电站叫 它的核心部分是 ．设疑提问合作交流展示释疑探究一：太阳能1、太阳核心的温度高达1500万摄氏度，氢原子核在高温下发生 变，释放出巨大的 能．因此，太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸的威力更大；因此太阳是巨大的“ 火炉”．2、今天我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的 能；因此可以说地球上除核能、地热能和氢能等能以外的所有能源，都几乎来自 能．3、直接利用太阳能的式有3种：一是用 把物质加热，如利用太阳能热水器把太阳能转化为能；二是用 把太阳能转化为电能，例如太阳能电池；三是通过光化学转换，如通过绿色植物使太阳能转化为 能． 4、在新的能源中，最为瞩目的是 ；最大的天然能源是 ；人类利用 . . 等能源，归根到底都是间接利用 5、太阳把地球表面晒热，是将太阳能转化为 能．但是由地球表面每个部位受热的不均匀性，空气的冷热程度不一样，是暖空气上升，冷空气下降，空气流动形成风，将太阳能转化为 能；太阳使地面上的一部分水蒸发，上升形成云，再以雨、等形式落下，流入江河，太阳能转化为 能；植物吸收太阳能，进行光合作用，将 能转化为化学能存储在体内．学生质疑：拓展延伸总结归纳总结归纳通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？ |
