课 题物质的变化和性质总2人教学目标1. 学生通过对实验的观察和对比分析能区分物理变化和化学变化。2. 学生通过对物质的观察能区分化学性质和物理性质。教学学生通过对实验的观察和对比分析能区分物理变化和化学变化。教学难点学生通过对物质的观察能区分化学性质和物理性质。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整引入新课情境一引入问题1（1）通过绪言的学习，我们已经了解了化学是从哪些面研究物质的？（2）我们身边的物质时时刻刻都在变化着，你能说出我们身边的一些变化吗？精讲点拨情景二播放视频：自然界中的一些变化问题2同学们看到的这些变化本质是不是一样呢？我们通过实验来共同探究几个变化。情境三演示实验1-1：水的沸腾 学生实验1-2：胆矾的研碎问题3（1）注意观察实验前、后物质发生的变化以及变化过程中的现象，你能不能准确的用语言描述出来？（2）比较这两个实验有什么共同特征？（3）填写实验表格实验编号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质12情境四演示实验1-3：硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合演示实验1-4：石灰石与盐酸的反应问题4、（1）你能不能完整的描述这两个实验的实验现象？（2）比较这两个实验有什么共同特征？（3）继续完成实验表格3 4 情境五对比分析四个实验的实验记录问题5实验1、2和实验3、4有什么本质的区别？（引导学生概括定义）物理变化：没有生成其他物质的变化。 化学变化：生成其他物质的变化。情境六回顾才播放的视频和同学们举的例子。问题6（1）你能说出其中哪些是物理变化，哪些是化学变化吗？你的判断依据是什么？（2）物理变化和化学变化往往伴随哪些现象？情境七演示实验：点燃蜡烛问题7（1）讨论：蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？（2）物理变化和化学变化有哪些区别和联系？（小结）物理变化和化学变化的区别和练习。（见课件）情境八巩固练习问题8（1）下列说法正确的是（ ）A 发光放热的变化一定是化学变化B 固体变成气体一定是物理变化C 化学变化过程一定伴随着物理变化D 物理变化过程一定伴随着化学变化（2）习题第二题。（过渡）同学们已经知道，物质的变化是性质决定的，那么是不是性质也能分成两类呢？情境九幻灯片展示：酒精的相关性质。问题9、（1）你能说出酒精的这些性质？若把他分成两类，你如化分？（2）你的分类依据是什么？（引导学生总结）物理性质和化学性质的定义。 见的物理性质 |
