第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 【教学目标】一、知识与技能(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。(2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。二、过程与法(1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。(2)用化学知识解释日生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。三、情感、态度与价值观(1)激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。(2)培养严谨务实的科学作风。【教学】物理变化和化学变化的概念；物理性质和化学性质的概念。【教学难点】物理变化和化学变化的判断及区分；化学变化与化学性质的区分。 ┃教学过程设计┃ 教学过程批注 一、导入新课【师述】化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。我们知道，大到宇宙中的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着各种变化。你能举出生活中的例子吗？(学生倾听，思考，举例：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在潮湿的地会慢慢生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热等。)认识物质这些变化的特点，有助我们更进一步了解自然现象，发现自然规律，使人类的生活得到进步和。 激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。 引导学生探究，激发探究欲望，激活学生的思维。 二、师生互动，探究新知1.化学变化和物理变化化学是一门以实验为的，多化学概念、化学知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的法。适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。演示实验1－1(1)水沸腾；演示实验1－1(2)首先展示胆矾晶体；演示实验1－1(3)；演示实验1－1(4)。【生】观察现象并及时记录。【师】你在实验过程中看到了什么现象？你能描述吗？请把观察到的现象与同组的同学交流一下。引导学生从两面来描述：(1)反应前后物质的颜色；(2)反应前后物质的状态。【师】描述实验现象：①有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。②蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末。③两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。④加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小。澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。【提问】实验1－1(1)、1－1(2)有什么共同特征？实验1－1(3)、1 |
