学习内容 课题 1 物质的变化和性质（1） 第 1 学时学习目标知识与技能：1、理解物理变化和化学变化的概念，知道两者的区别和联系。2、能辨别见的变化是物理变化还是化学变化。过程与法： 通过实验初步学会对物质变化的观察法。情感态度与价值观： 3、通过实验活动，激发学生学习化学的兴趣。4、增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。学习重难点：理解物理变化和化学变化的概念，化学变化的特征及两种变化的判断。难点：能正确区别物质的变化。导学过程自主空间一、课前先学预习：预习化学研究的对象 、物理变化和化学变化，并回答下列问题：物理变化 ，例如： 。 化学变化 ，例如： 。二、探究 合作探究一： 物理变化问题讨论 什么叫物理变化？物理变化的实质是什么？媒体使用 看课件让学生观察生活、生产中一些见的物质的变化，从是否有新物质生成，让学生展开激烈的讨论。交流与展示 实验序号变化前的物质实验现象变化后的物质有无新物质生成1－1液态的水水沸腾，有蒸汽，玻璃片有水滴液态的水 1－2蓝色块状的胆矾蓝色块状的胆矾变成蓝色的粉末状蓝色的粉末状胆矾 物质发生变化时没有生成其它物质，这种变化叫做物理变化。 例举生活中见的物理变化的例子。合作探究二：化学变化 课本P6 实验 序号变化前的物质实验现象变化后的物 质有无新物质生成1－3蓝色胆矾溶液 蓝色氢氧化铜沉淀生成 1－4颗粒状石灰石 二氧化碳气体等 物质发生变化时生成其它物质，这 种变化叫做化学变化。 例举生活中见的化学变化的例子。 观察是学习化学的重要环节。要了解物质发生的变化，必须从观察入手，在观察中思考，对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析和归纳，我们就可以得出结论。 这种生成其他物质的变化叫化学变化。 化学变化又叫化学反应。最能说明化学变化的依据是有新物质生成。 化学变化中伴随的现象。 化学反应中伴随的现象有：发光、发热、变色、产生气体、沉淀，这些可帮助判断有没有化学变化发生。但有这些现象发生不一定是化学变化。 合作探究三、物理变化和化学变化的联系 物理变化和化学变化是相互联系的，那么它们之间有什么联 |
