课 题第二单元 我们围的空气课题1 空气 （共2）课 型新 授教学媒体多媒体，实验器材教学目标知识技能1.了解空气的主要成分。2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些见的纯净物和混合物。过程法1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；2.通过对空气、氧气等几种见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治法。情感态度1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；2.知道空气是一种宝贵的自然资源；3.养成关注环境、热爱自然的情感。教学用探 究的法测定空气中氧气的体积分数教学难点纯净物和混合物的概念及区分教学内容及问题情境学生活动设计 意图一、创设情境引入课题猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然资源。今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。二、实验导学探究原理 空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如工作的，或会给我们今天的研究带来一些启发。( 多媒体展示)人类认识空气的历程，展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。一、空气是由什么组成的现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？【课前提供的信息】磷+氧气 五氧化二磷（白色固体）五氧化二磷可溶水。硫+氧气 二氧化硫（无色气体）二氧化硫气体易溶水教学内容及问题情境石蜡+氧气 二氧化碳 +水（课前提供实验装置教材图2-3）【过渡】课前同学们已经根据提供的内容设计了实验案，下面请各小组派代表汇报结果提 供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。【 演示实验】2-1【提问】你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。引导学生从两面来分析：1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。【小结】由红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。分析讨论1、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的 |
