《与元思书》学习要点及 一、课文分析这是作者写给友人的一封书信，也并不是信的全文，因为我们并不能十分清楚地知道作者给友人写这样一封信的目的。但我们仍然可以把这篇文章当作一篇优美的写景小品文来欣赏。 我们先整体感知一下课文的内容。作者描写了从富阳至桐庐一百多里富春江沿岸的奇山异水，在对山水景物描写中表达了热爱美好自然，淡泊名利、避世退隐的高洁趣。 文章第一总写作者所见景色特点。设置了观赏景色的大的背景和大的环境——“风烟俱净，天山共色”，交代了观赏的角度和式——“从流飘荡，意东西”，点明了观赏的地点和范围——“自富阳至桐庐，一百里”，概括了观赏到的景物的总体特点——“奇山异水，天下独绝”。 第二、三则分别从“水”、“山”两个面对作者所欣赏到的景物进行了比较详细的描写，这一部分是分说。 第二作者描写富春江的异水，突出了两个特点：清、急。作者先对江水进行了正面描写，直截了当地说“水皆缥碧，千丈见底”，接着作者通过侧面描写水中的“游鱼细石，直视无碍”再次突出水清的特点。正面描写与侧面描写结合得十分出色。为了突出江水的湍急，作者使用了夸和比喻的修辞手法，借助了离弦的箭、飞奔的骏马这两个形象——“急湍甚箭，猛浪若奔”，让读者在想象中完成对江水湍急的认识。 第三作者描写了富春江两岸的奇山，仍然采用了正面描写和侧面描写相结合的式。首先直接描写了山的态势——“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”，突出山高峻的特点。接下来作者从听觉和视觉两个角度分别描写了山中的动物和植物。听觉角度——“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，突出了山中富有朝气、各种声响和谐悦耳；视觉角度——“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，突出山林的清幽静谧的特点。作者还通过游人的感受侧面烘托了两岸高山宁静清幽、让人流连忘返的美景——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。这句话还含蓄的表明了作者的人生态度：淡泊名利，避世退隐。 可以说，作者对景物的描写与感受表现了自我的人生趣，运用了借景抒情的写法。他描摹景物不求全面，而只突出一两点，这样可以更合理地分配笔力，也更能给读者留下深刻印象。本文正、侧面描写相结合的手法也值得借鉴。 学习文言文不仅要了解文章的主要内容，体味作者的思想感情，学习作者的写作手法，更应落实和积累文言词语等最的知识与。这一课的古汉语语言现象比较多，也比较典型，我们可以分类整理。（一）词类活用现象：猛浪若奔（飞奔的马，形容词活用作名词），互相轩邈（向高处和远处伸展，形容词活用作动词；（二）通假现象：蝉 |
