综理 月 日 星期： 课题课题1 分子和原子课型新授课知识与技能认识物质是由分子、原子等微粒构成的，认识分子、原子的存在，了解其性质。认识分子是由原子构成的及化学变化的实质，能从分子、原子角度理解两种变化及混合物、纯净物。过程与法学习运用比较、分析、归纳等法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日现象。情感态度与价值观逐步抽象思维的，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学法。教学认识分子、原子的存在，了解其性质。教学难点认识分子、原子的存在，了解其性质。实验器材教学流程创境引标——导学疑练——小结——教学过程着重体现教师主导，学生主体个 人 初 备设计意图创境引标： 人们说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆。现在正是农历八月，金秋送，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？这一问题与我们今天要学的内容有关。现在，我就和同学们一起学习第三单元，课题2，分子和原子。 第三单元 课题1 分子和原子 桂花花香粒子运动的微观过程。 物质都是由我们肉眼看不见的微小粒子——分子、原子等构成的。 苯分子图像，以及移走硅原子构成的最小的汉字图像“中国”。二、导学疑练（一）分子 我们已经知道了物质是由分子、原子等微小粒子构成的，那这些微小粒子都有些什么样的特征（基本性质）呢？ “嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有 1.67×1021个水分子，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？” 1.分子的体积和质量都很小。【探究活动一】 构成物质的分子会不会运动？分组实验一： 分组实验二： 烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? 氨分子运动扩散接触到酚酞，使酚酞溶液变红的过程。 2.分子处不断的运动中。 物质分子运动的快慢与哪些因素有关？ 品红在不同温度的水中的扩散实验。 温度越高，分子运动速率越快。 生活中的哪些现象说明分子是在不断运动的？【探究活动二】 构成物质的分子间是否有空隙？ 用带刻度的长玻管做50mL水与50mL酒精混合的实验。 等体积的石子和沙子混合。 3.分子之间是有间隔的。 在一个玻璃容器中加入100mL水，向 |
