鸾 中 学 电 子 导 学 案九年级化学上册 制作人 化学组 执教 班级 小组 姓名 课题 4.2元素（A）德育寄语 由原子的微小，深刻认识元素的宏大。学习目标 1.记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2.知道元素在地壳、生物体、物质中的存在。学法指导1.什么是元素？不同元素的区别是什么？ 2.地壳中含量较多的元素有哪些？其中含量最多的非金属元素和金属元素各是什么？3.生物细胞中含量最多的元素是什么？（生物体中含量最多的物质是什么？）自主学习 教材P.59 ~61. 1.元素的概念及元素间的区别；2.地壳中各元素的含量；3.生物细胞中元素的含量。合作探究1.元素与原子的比较；2.物质、元素、分子、原子间的关系。关键知识归纳1.元素与原子的比较 元素原子概念间的联系 数（即 数）相同的一类原子的总称 变化中的最小粒子区分着眼种类，不表示个数，没有数量多少的含义既表示种类，又讲个数，有数量多少的含义使用范围及举例应用描述物质的宏观组成，例如可以说，“水里含有 元素和 元素”或“水是由 元素 元素组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”应用描述物质的微观结构。例如，“一个水分子是由两个 原子和一个 原子构成的”，但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”2.物质、元素、分子、原子、离子间的关系：元素组成物质，分子、原子、离子构成物质。 组成元素 物质 元素、物质只讲种类，不讲个数，没有数量多少的含义。同种 构成 构原 成子 构成 原子 分子 原子、分子既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义。 分解例如，可以说： 铁是由 元素组成的铁是由 原子构成的二氧化碳是由 元素、 元素组成的二氧化碳是由 分子构成的一个二氧化碳分子是由一个 原子和两个 构成的当堂有效 一、填空题1.元素是 （即 ）相同的一类原子的总称。 （或 ）决定元素的种类。2.在地壳中的含量位前四位的元素依次是 ，含量最多的金属元素是 ，含量最多的非金属元素是 。 3.在化学反应“水 氢气 + 氧气 ，硫 + |
