两五环长课（9化）执笔 元 教研组长 授课次 第４ 班级 姓名 课题：元素 课型：新授课第一：【自研课导学】小组长组织学生独立、安静完成。一、原子与离子的关系。1．根据前面所学知识，完成以下表格。粒子种类原子阳离子阴离子区 别①粒子结构 粒子电性②性 质相同点相互转化注：①粒子结构是指核内质子与核外电子的数量关系，在两者之间用“＜、＞或＝”加以表示 ②性质是指根据其核外最外层电子数，判断其在反应中的活泼程度。二、预习课本59-63页内容，完成 知识点归纳。知识点一、元素1．元素是 数（或 ）相同的一类 的总称。2．决定元素种类的是原子的哪一部分？ ，与原子的电子数和中子数没有关系。（比如碳-12、碳-13、碳-14质子数均为6，但中子数不同，但都要属碳元素。）3．在物质发生化学变化时， 的种类不变， 也不变。4．元素在自然界中的分布并不平均，按质量计算，地壳中元素含量由多到少依次是 （前四位）知识点二、元素符号1．书写原则：由一个字母表示的元素符号应 写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母 写，第二个字母必须 写。2．表示意 义（1）宏观：表示某种 ；例如：N可表示 （2）微观：表示某种元素的 ；例如：N可表示 知识点三、元素期表简介1．元素期表是按 编制的，元素期表共有 个期， 个族。2．元素期表按元素核电荷数 的顺序给元素编了号叫原子序数。3．原子序数与元素 在数值上相同。第二：【长课导学】一、学习目标与要求： 1、通过实例的比较，理解“化学变化前后元素不发生改变”的观点。2、在组内说 说见元素符号的意义并能总结其规律，做到举一反三，触类旁通。二、定向导学、合作交流 、教师精讲 定向导学、合作交流、教师精讲摘 记1、组内研讨：讨论一： （H2O2） (H2O) (O2 ) (Ｓ) (O2) ( SO2)在上面两个化学反应中，反应物与生成物相比较，分子、原子、元素种类是否都发生了变化？由此你能得出什么结论？讨论二：请 将以下符号所能代表的意义写出来 H Na He2、教师精讲(1)元素的定义及意义；碳 质子数6 中子数6 碳原 |
