课题3 元素 使用年级：初三【学习目标】 1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些见的元素符号。3.初步认识元素期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。【预习导学】 阅读教材P59—P60，完成下列各题：1.元素是具有_________________________________ _________________的总称。2.在地壳中含量相对较多的元素由高到低依次是___________________________。3.空气中含量最多的元素是___________,其次是________________而生物体内（括人体）排在前三位的元素是______、_______、和_______ 。4.元素符号由1—2个字母组成。它们的大小写式是 _____________ 。5.元素符号都能表示两个意义。以元素符号Fe 为例 ⑴（宏观）表示 ________ ⑵（微观）表示 __________。某些符号还能表示第三个意义（金属元素或稀有气体或固态非金属），表示该元素的单质。如Fe 还能表示 ⑶ ______________ 。 6.元素期表最初由俄国化学家门捷列夫创立,是化学史上最重大的事件之一。在元素期表中，横排叫做________ ，竖列叫做_________ 。原子序数=_________________ = _________________ = _________________ 元素的分类：__________________、__________________、__________________【研讨】 活动一：问题探究：什么是元素？不同的元素通过什么来区别？1.观察、比较下表中两种碳原子和三种氢原子在结构上有共同点?几种原子的构成原子名称质子数中子数相对原子质量碳6612碳6814氢101氢112氢1 232.你能试着说说什么叫元素吗?（同桌交流）3.阅读课本，进一步理解元素的概念。填空：地壳中含量居前四位的元素是：_____、_____ 、 _____ 、 _____。生物细胞中居前四位的元素是：_____ 、_____、_____、_____。 交流学习：1.讨论思考：物质是由元素组成的 ，物质在发生化学变化时，元素会不会发生变化呢？2.我们在看电视的时候，经看到为 健劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加 |
