课程名称自然界中的水节选片名称水的净化全课教学目标认识谁的组成，能利用水的分解和合成反应来分析水的组成。知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水、和蒸馏水的区别；初步认识硬水组成及其危害。认识到水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源的意识。了解造成水污染的因素和水的净化的基本法；掌握利用过滤法分离混合物的原原理，学习并熟练进行过滤装置的组装及过滤操作.节选部分目标了解造成水污染的因素和水的净化的基本法；掌握利用过滤法分离混合物的原原理，学习并熟练进行过滤装置的组装及过滤操作。通过实验水的净化的基本法；通过讨论了解水的重要性，增强节水爱水意识。信息技术在其中解决的和难点通过多媒体及Flash动画演示，让学生从抽象到形象，可以直观形象地认识自来水的净化处理过程，了解了过滤操作的步骤及注意事项，对自来水有了明确的认知，有利突破的和难点，大大了教学效率。教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手环节一一、创设情境、提出问题、激趣导入展示展示三瓶水：河水、自来水和饮用水问：如果你需要喝水，你会选择哪一瓶喝？渴河水行吗？:这瓶河水是纯净物还是混合物？在某些乡村没有自来水，只能饮河水，那么如把河水变成生活用水？过渡，展示自来水。你知道自来水是如生产出来的吗？多媒体展示：自来水厂的净水过程。思考回答1：喝饮用水。思考回答2：属混合物思考问题并观看视频谈谈感受。通过用多媒体展示图片。让学生体验自来水厂的净水过程。利用课件展示资料和实验现象环节二二、新课讲授问：同学们观看视频后你们能归纳自来水厂的净水过程？如将这样一杯浑浊的河水转化为能够饮用的水呢？活动一展示【多媒体演示实验】用Flash动画演示一杯浑浊的水过滤的操作过程活动二 取标号为1、2、3的三个小烧杯，分别加入小半杯河水，向1号烧杯中加入三匙明矾，用玻璃棒搅拌后静置。将2号小烧杯中的水进行过滤操作，滤液用4号小烧杯来承接。比较2、3、4号烧杯水的清澈程度。【注意】过滤操作的规范性。“一贴，二低、三靠”问：经过上述净化后的水看上去比较澄清了。但这水是纯净物？出示热水中的水垢。活动三【演示实验】如区分硬水和软水？活动四播放视频材料—了解硬水的危害。思考回答：取水、沉淀、过滤、吸附、杀毒等。分组实验操作。现象：加明矾的水比没加的清澈，而过滤后的4号烧杯水更清澈思考回答学生观察实验现象并记录观看视频，谈谈感 |
