课题第三单元 自然界的水课题3 水的净化教材分析水是继、棉花、废弃塑料瓶、吸管等。教学流程教师活动学生活动设计意图情景引入提出问题【图片展示及讲解】发生在汶川的特大地震牵动着亿万国人的心，地震过后，如保证灾区人民的身体健是个非重要的问题，其中饮用水的安全问题更是重中之重，在灾后，自来水、雨水、湖水、池塘水均可成为饮用水水源，由此【提出问题】如果你是灾区人民，会优先选择哪种水作为饮用水水源，还需进行怎样的净化处理？ 倾听、思考从学生关注的社会热点问题入手，使学生怀着较强的社会责感进入了学习状态。交流讨论实验探究交流讨论实验探究交流讨论实验探究交流讨论实验探究组织讨论交流，倾听学生观点【提出问题】煮沸除可以起到杀菌消毒的目的，是否还有其他作用呢？自来水是纯净物吗？我们为什么看不到水中的杂质呢？【知识链接一】硬水、软水相关知识介绍。教师提供提前收集好的水样（雨水、湖水、池塘水）。【知识链接二】教师介绍用的饮水消毒法。①煮沸消毒：对一般肠道传染病的病原体和寄生虫卵，经煮沸３－５分钟均可杀灭。 ②碘酒消毒：个人饮水，每升水加2％碘酒5滴 |
