教学内容课题2 水的净化设 计 者白怀设计1设计日期教学目标知识与1.了解纯水与自然水，硬水与软水的区别；2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的法。初步学会过滤的操作法。过程与法1.学习运用观察和实验等法得到信息；2.学习运用比较，归纳，总结等法对实验获得的信息进行加工情感价值观1.保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；2.把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离；3.树立为社会进步和生活水平而努力学习化学的向。教学1.纯水与自然水，硬水与软水的区别。2.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的法教学难点1.过滤的操作法。2.培养学生动手实验的。教学活动过程设计导入新课河水、自来水、纯净水各一瓶，让学生比较并说出它们的区别。它们的区别是什么？A：河水较浑浊，而其他水较澄清。B：自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。纯净水虽然比较澄清，但纯净水不等纯水。自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学的水的净化。讲授新课课题3 水的净化自来水厂净化水的过程。 加絮凝剂 加活性炭取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 用户通过自来水厂净化的过程，我们知道水中的杂质分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质要分别用到不同的法，首先我们来学习除去不溶性杂质的法。一、除不溶性杂质的法1.静置 将一杯泥水静置一时间]现象]水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？不一定，这与时间长短有关，与杂质种类有关。 在泥水中加入明矾，搅拌后静置。静置的时间更短，上层水更澄清。明矾有吸附作用，明矾溶水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。如将这些沉淀和水分开？请大家举出日生活，生产中把固体和液体分开的实例。用沙漏勺子将煮熟的饺子和水分开，用地漏盖子将固体垃圾和水分开，用滤布把豆腐浆和豆腐渣分离；用沙层滤水等。这些将固体和液体分开的实例，有什么共同点？都是用一种液体能通过，固体不能通过的物品，把固体和液体分开。实验室用过滤装置把不溶水的物质和水分开。2.过滤过滤的操作过程和注意事项。 在做实验前，我们先学习以下怎样制作过滤器：取一圆形滤纸，把它对半折在对半折，然后打开，三层滤纸放在一起，一层放在一起，把它放入漏斗，使之紧贴在漏斗内壁上，以免使液体沿漏斗和滤纸之间的缝隙流下去，起不到过滤的作用，并且滤纸的边 |
