） 课题课题2 水的净化教师 化学第四单元第 1 课型新授课学生9 年1.2班时间年 月 日课节第 1 节内容选择水的净化法，过滤，软水和硬水定义，危害，检验及转化法课标要求了解净水的法，过滤操作要点学情分析兴趣浓厚，原理简单 、易懂教学 目标1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等用的净化水的法，能述说自来水的净化过程。初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬 水的危害及硬水软化的法。3、通过对水净化法的学习，体会化学知识在生活生产中的广 泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。4、通过过滤操作的，学生动手、观察、协作等。5、通过学习， 使学生明白要从卫生、健的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发 学生努力学习建设家乡的美好愿望。复 习导入（视需要）1、述：洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮 用？为什么？2、提问：你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？新知呈现1、水净化的法。2、过滤的操作法。3、硬水和软水的区别以及硬水软化的法。二、水的净化1、引导观察：同学们，请注意观察，在你们带来的那杯污浊的水，经过一时间的静置，你们看到了什么变化？2、怎样还可以变得更澄清呢？3、述：农民为了净化水，会去药店买一种廉价的物质——明矾，洒入水中，利用明矾溶水后生成的胶状物，对杂质进行吸附，使杂质沉降，达到净水目的，这种净水法称作吸附法。4、 组织实验：请同学们把适量明矾加入到污水中，并搅拌，静置观察现象。5、提问：还有什么物质也有这种吸附呢？讲述：市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭来吸附水中 的杂质。活性炭吸附较强，不仅可以吸附液体中不溶性物质，还可以吸附掉一些可溶性杂质，除去臭味。现代科技发展，发明的纳米新型材料做净水器的过滤层，自来水通过时，它不仅能吸附不溶物、臭味，甚至连细菌也能除去，使自来水变为可直接饮用的洁净水。6、请同学们观察杯中的污水，明矾加入后，使更多的小颗粒沉降下来，水是变 的更澄清了，但还有什么不足呢？7、肯定同学答案。你有什么法可将杯底的不溶物和水彻底地分开？8、过滤的法更好些，它能将不溶物和液体彻底分开。同学们在课前已经分小组预习了“过滤的操作法”，下面就请同学们用过滤的法，把杯中的不溶物和液体分离开来。前后两个实验小组互派一位同学，观察评价对 |
