课题2 水的净化（第1）一、教学目标：知识与技能目标(1)知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等用的净化水的法。(2) 会做沉淀、过滤实验，培养实验。 过程与法目标(1) 通过水净化法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用。(2)重视师生交流和生生互动，培养学生学习的自信心，增强学生自主学习。情感态度与价值观目标(1) 通过实验探究，感受化学对生活社会的积极意义，增强学习化学的兴趣 (2)通过用水的净化，使学生逐步树立惜资源、爱护环境的观念。二、教学、难点：：水的用净化法难点是：过滤的操作法和注意事项三、教学过程教师活动学生活动设计意图同学们，自然界的水是否都是无色无味，澄清透明呢？展示三杯水样：井水、河水、污水，请大家看一看。请前面的学生闻一闻，能否尝一尝，为什么？我们怎样把这些浑浊的水变得较为纯净呢？这节课，我们共同来探讨一下水净化的一般过程。投影课题。同学们，你们家在没有用上自来水之前，饮用的是河水，还是井水？你们家是采取什么样的措对水进行简单净化的？教师见机提问：这些白色物质是否有净水作用呢？同学们，我们如把这些沉淀和水分开？请大家举出日生活生产中把固体和液体分开的实例。教师先举例，后鼓励学生大胆想象。实例：用滤布把豆腐浆和豆腐渣分离；用沙层滤水等（教师表扬学生，夸奖他们是生活有心人）这些分开固体和液体的实例，有什么共同点？教师倾听、总结实验室通用过滤装置（展示事物）把不溶水的物质和水分开。教师示范投影：操作提示，并进行指导同学们比较过滤前后的水，清澈程度如？山泉水为总是很澄清？教师倾听大家再闻一闻、看一看过滤后的水，和过滤前相比哪些性质基本无变化？如把水中的颜色、气味也除掉呢？大家参看教材P57~58，用自己准备的材料自制简易活性炭净水器教师展示制作较好的简易净水器，表扬肯定学生。请大家看一看，闻一闻滤后的水，和处理前有什么不同？借助活性炭净水器示意图（课件投影），简介活性炭。利用活性炭的吸附性，可以吸附掉水中一些溶解性的杂质。如：去色去嗅。活性炭净水器的进水口为在下面？同学们知道我们所用的自来水的水源来自处？自来水厂是如把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？一位学生用透明的杯子盛接一瓶教室里的饮用纯净水，展示。大家看一看，该学生闻一闻，尝一尝。同学们说一说这种洁净的水的有关物理性质。学生回答：井水、河水……加明矾……把明矾加入盛井水的杯中搅拌、静置，观察并记录现象，交流……（有白色物质生成）阅读教材P55，回答。（明矾溶水后形成的白色物质，能够吸附悬浮水中的不溶性杂质，使它们从 |
