习化学。并且也为第十一单元“粗盐提纯”打下,因此本课题在整个教材中也起到了承上启下的作用。2、学情分析本课题教师在以往讲授过 程中，总是感到知识点过多，注意事项过繁锁。而以往教师在讲授时，按照教材的顺序，先阅读教材，结合教师讲解了解净水的基本法，再依据教材和实 验，讲授过滤的相关知识。但这样的教学模式，既不利调动学生的学习积极性，又不利培养学生的探究意识。因此我根据教材的分析及学生情况，大胆的进行如下改进，采用逆向教学法，让学生根据教师给出的过滤实验信息，自主的进行过滤实验，如果实验失败，根据实验成果进行团队合作、分析，找出失败原因，并进行归纳，同时与其他同学进行知识共享。这样式学生会更加乐参与到中来，通过实验过程中的点点滴滴，让学生有了更大的收获，并学会从失败中重新振作起来，更加有利学生的性发展。基以上分析，则本课题的教学目标和重难点有以下几点。三、教学目标：1、 知识与技能：（1）了解沉淀、过滤、吸附、消毒等用净水法（2）初步学会对家滤的操作2、 过程与法：（1）通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察，合作。 （2）通过对净化水的过程初步探究，体验探究的一般过程，形成好的学习习惯和法。3、情感态度与价值观：（1）通过对净化水过程的参与，对学生进行关心水，爱护水，惜水的教育。 （2）通过对水净化法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。四、教学重、 |
