一、说教材（—）课题背景分析和学情分析《水的净化》是九年级化学第四单元《自然界中的水》中第二课题的内容，本单元所学的水是继空气后学习的第二种物质，在进行过实验基本操作和氧气的制取和性质实验操作后，学生对本课题涉及的有关实验操作已经有了初步的认识。为了培养学生科学素养，学生的实验设计、观察、动手和科学探究，本课题设计了大量实验用对理论规律的佐证。本节课围绕水的净化问题，将沉淀、过滤和蒸馏等净化水的法有机的串连起来，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化法，后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化法。水的净化是关系到人的饮水健问题，探究水的净化法有利培养学生的实验技能和动手。基此，沉淀、过滤、蒸馏等净水的基本操作是本节课的内容。沉淀、过滤和蒸馏是学生第一次系统地体会和学习分离混合物的法，这也为以后系统学习混合物的分离提供了知识准备，为学生更全面地掌握混合物分离的一般法搭建了一个很好的平台。（二）教学目标知识与技能：①了解用净水法，掌握过滤操作基本法。⑥会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的法。 过程与法：①通过过滤等操作实验，初步培养学生的实验操作、观察、思维、语言表达和合作；②通过对水的各种净化法的分析，使学生初步具有对知识进行分析、归纳和总结的。③通过对水厂的实地考察，初步培养学生调查。情感态度价值观：①通过沉淀、过滤等操作过程，养成细致的观察习惯，培养学生严谨的科学态度；②通过各种水的净化法的探究，培养学生的合作意识及勤思考、 求实创新的科学态度。③通过对净水法的了解，增强安全饮水的意识。④通过社会实践调查，培养学生爱生活、爱环境的生活态度，促进学生形成节约用水的习惯。（三）教学和难点：①了解纯水和自然水、硬水和软水的区别；②自来水的净化过程，过滤操作的原理。难点：①过滤的操作以及注意事项；②净化水的法。（四）教学用具1、学生分组实验：沉淀的操作、过滤的操作及过滤器的制作、硬水与软水的鉴别、硬水的软化操作；2、图片及视频： 学生在自来水厂开展社会调查相关视频、《木炭的吸附作用》。（五）安排1二、说教法1、以探究活动为，通过组织学生到水厂实地调查和让学生进行探究实验相结合的法让学生了解自来水生产工艺，掌握沉淀、过滤、蒸馏等净水的一般法，让学生掌握科学探究的基本法；2、通过一系列探究活动的实，将所学知识融入学生的各种活动中去，让学生从实践中获取知识。 三、说学法1、强化探究学习，通过社 |
