回顾旧知1、（ ）是科学探究的一种基本法。科学观察可以直接用（ ），也可以借助（ ）、（ ）、（ ）等仪器，或利用（ ）、（ ）、（ ）等工具，有时还需要（ ）。2、生物的特征：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是围 的短短的泥墙跟一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹。…… 这文字中有哪些植物？又有哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？第二节 调查边环境中的生物 自学提示：1、除观察外，（ ）也是科学探究的用法之一。（ ）和（ ）都是调查。2、调查时首先要明确（ ）和（ ），并制定合理的（ ）。调查过程中要（ ）。对调查结果要进行（ ），有时还要（ ）。调查时不要（ ）和（ ），不要（ ），要注意（ ）。3、生物按形态结构特点，分为（ ）、（ ）、（ ）；按生活环境分为（ ）和（ ）等；按用途分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。调查森林资源清查人口普查调查目的调查对象调查案如实记录整理和分析用数学法统计损伤植物伤害动物破坏生物的环境安全动物植物其他生物陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物调查表的设计调查的法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查，做好调查记录5、归类6、整理。结果整理归类：按不同分类标准分。例如可分为：1、按形态结构分：动物、植物、其他生物2、按生活环境分：陆生生物、水生生物3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物统计：调查到的生物种类有多少？小结：一、一般过程：1、选择调查范围。2、分组3、设计调查路线。4、调查。作好调查记录5、归类。6、整理。二、注意事项：调查中应注意安全，互相帮助。并注意爱护生物资源。不损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境。 |
