章节（课题）名 称调查我们身边的生物学时1总4三维目标知识技能1说出调查的一般法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。、过程法 初步学会设计调查案情感态度与价值观 关注围生物的生存状况学生特征分析学生没有接触过调查，也不知道如调查，在这面有足够的积极性来参与，进而激 发他们的学习兴趣。项目内容解决措教学1、说出调查前、调查过程中以及调查后应需做的事情。2、初步学会设计调查案括调查表格的设计。3、对校园植物进行调查。引导学生从具体事例入手，初步了解调查的一般法。教学难点对校园植物进行调查前的案设计以及表格设计给予学生足够的空间，知道学生自己分组进行调查。教学 过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、引言 1、：生物的特征有哪些？2、引入：对生物的特征的了解，我们通运用观察法进行，但如果我想知道我国总的人口数量，应采取什么法呢？学生阅读P7文字。二、调查法以我国人口普查为例，说出调查前应做哪些事？1、明确调查目的：2、明确调查对象：如：正在我国旅游的外籍公民算不算？正在国外旅游的我国公民算不算？ 3、设计调查案：抽样调查时，随 机取样，以确保调查结果的可靠性。模拟教材提供的调查案以及调查表格，让学生以小组的形式，完成对校园植物的调查案的设计以及调查表格的设计。学生交流 。提问：在调查的过程中，应做哪些工作？调查过程中应如实记录，否则，数据造假，有可能造成无法挽回的后果。提问：调查结束后，还应该做些什么？如：我国人口普查结束后，对调查的这些数据应进行归纳、整理，得出相应的结论。对校园植物种类的调查结束后，对所调查的这些植物种类，应如归纳与整理？三、总结 调查法是科学探究的一种基本法，要求同学学会调查的一般法。如：调查前、中、后应做些什么？如 设计调查案以及调查表格？四、布置1、完成第二节的。2、完成校园内植物种类的调查。学生阅读教材提供的调查案为便调查过程能顺利、便捷地进行，需设 计调查表格。例：如果让你调查一袋种子的发芽率，你该怎么做呢？学生交流。提问：在调查的过程中，应做哪些工作？调查过程中应如实记录，否 则，数据造假，有可能造成无 法挽回的后果。提问：调查结束后，还应该做些什么？如：我国人口普查结束后，对调查的这些数据应进行归纳、整理，得出相应的结论。通过，学生对上节课的内容进一步巩固。从具体事例入手，了解调查的法和注意事项，将调查的目的、对象、案、范 |
