调查边环境中的生物一、课前准备【合作】（3分钟，学 生独立完成，完成后组内成员相互检查，发现错误及时纠正）1．说出生物具有的特征：二、学习 【自主学习与学习探讨】（8分钟，学生阅读教材，共同讨论完成下列问题）阅读教材9页的想一想，议一议：完成问题： (一)科学法1、见的属调查法的有哪些？调查法需要注意哪些事项？（二）生物的分类1、按照_________________，将生物归为_______、_______和 ___________三大类。科目生物班级：学生姓名课题调查边环境中的生物（第一章认识生物）课 型新授一教师备课组长签字学习目标：1、了解怎样进行调查 2、了解边环境中有哪些生物学习了解生物分类的法学习难点试描述身边的生物和它们的生存状态。2、按照_____________，将生物划分 为________________和________________等。3、按照______，将生物分为_______、________、________、________；等等。生物调查表调查人 班级 调查时间 天气情况 调查地点 生 物名称形态特征生活环境 树垂柳大蘑菇柏树槐树曼陀蝴蝶 侧柏香榆树【合作交流】（学生阅读教材，组内共同讨论，完成下列问题，7分钟）【展示】（10分钟，共同讨论，完成练习 ）【知识梳理】1、调查是科学探究用的法之一，见的有森林资源清查、人口普查等。2、生物的分类法:(1)、按照形态特点可分：植物、动物、其他生物（2）、按照生活环境可分：水生生物和陆生生物等（3）、按照用途将生物可分：作物、家禽、家畜、宠物等三、当堂1、下列说法不正确的是（ ） A．调查是科学探究用的法之一 B．人口普查就是调查 C．调查范围再大也必须对调查对象挨个调查 D．调查结果要进行整理分析2、下列不属调查法的是（ ） A．人口普查 B．森林资源调查 C．水污染抽样调查 D．仔细观察某种生物，以得到关该生物的资料 3、下面调查活动步骤正确的是（ ） A．选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理 B．设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理 C．分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录 →归类→整理 D．选择调查范围→分组→ |
