七年级—(上)生物导学案 人： 审批人： 班级： 学习小组： 姓名： 课 题第二节、调查边环境中的生物课 型 新 课3.归类的法有哪几种？4.对生物进行归类有什么意义？四、小结： 五、当堂： 1，调查校园、公园或农的生物种类。请思考下列问题：1）调查前应该准备哪些材料用具？2）调查时的法步骤。选择调查范围： 分组： 个人为一个调查小组。设计调查路线： 调查并记录：要特别注意 、 和 等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的 和 。 归类：注意归类法。 整理：将归好类的生物资料进行整理，写在记录本上。 3）调查时能否损伤动植物或破坏它们的生活环境？能否随便品尝植物的某个器官的味道？ 4）请设计一个调查表格。 一、知识回顾：生物有哪些基本特征？二、学习目标：1、能说出调查的一般法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行分类。2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养学生调查实践以及分工合作的。3、增强保护生物资源的意识。三、导学内容：【自主学习】知识点一：调查：1、调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为 。调查过程中要 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用 法进行统计。知识点二：归类法：2、对调查到的生物，可以有很多种归类法。例如：可以按照形态结构特点，将生物分成 、 和 三大类；也可以按照生活环境，将生物分为 和 等；还可以按照用途，将生物分为 、 、 、等【合作探究】1.什么是调查的科学法？2.你能说出身边的几种生物名称吗？ |
