课题：调查边环境中的生物策略与反思纠错与归纳【学习目标】知识目标：学会调查的一般法，初步学会做调查记录。目标：通过调查，学会合作，自己对调查结果的整理和分析情感目标：关注生物的生存状况，树立保护环境的意识。 【难点】：1、调查法的一般步骤2、对生物进行分类难点：制定调查计划，调查报告。【使用说明与学法指导】学会调查法，总结调查法的应用，并学会绘制调查表。【导学提纲】1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查法?2、调查的一般法有哪些？3、调查范围太大时，怎么办？4、对所学到的生物怎样分类？【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知1．阅读教材第7页：“调查是科学探究用的法之一”。（1）某销售公司要想了解市场的各种水果其销售状况，这时我们用到 法。（2）当你走进农，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用 法。 2．尝试应用调查法 自学教材第7～9页，结合调查活动，总结出调查的一般法。（1）结合教材内容，熟悉调查时应注意什么问题。 （2）在调查中，是否只调查植物。 （3）调查时，能否损伤动植物或破坏它们的生活环境。 （4）参考教材第11页的调查表，设计一份适合调查校园生物的调查表。【合作探究】——升华，透析重难点（一）通过学生的发言，明确以下知识：1．调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学法进行统计。2.调查校园的生物种类的法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：__________人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________和________________。（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。（二）生物的归类法1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：（1）我们的调查路线是； （2）我们的调查范围是； （3）我们组一共调查到了（ ）种生物，其中植物（ ）种，动物（ ）种 |
