第二节 生物与环境组成生态系统年级：七年级 班级： 姓名：___________有关知识。预习案一、阅读教材19-24页，独立尝试填一填 并识记1分钟1 、生物与_________是一个统一的整体。2 、生态系统：是指在一定的空间范围内_______与___________所形成的统一整体。行课案合作探究（一）生态系统的组成引导看课本21、22页完成下列各题：1.消费者和生产者之间的关系，主要是是 -----和-------的关系，这样就形成了食物链。2.通过22页“观察与思考”讨论：（1）你连接的 食物链有多少条？它 们是互不相关的吗？（2）假如 蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？（三）生态系统具有一定的自动调节1、创设情景：草原上，雨量充沛、气候适宜而草木繁茂。设问：因为食物充足，兔的数量急剧增加。会无限制地增加吗？草场过度放牧，草场还会保持 原状吗？ 2、什么样的生态系统容易被破坏？什么样的生态系统不容易被破坏？为什么？引导学生爱护生物，保护生物的多样性。3、分析课本23页的资料， 讨论思考：（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ (2)为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累 越多?案1、下列属生态系统 的是（ ）A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘2、维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( )A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、水、空气等3、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少4、捕杀森林中的 |
