第二节 生物与环境组成生态系统导，为什么说生态系统具有一定的调节？2．目标 利用中生物与生物之间的关系。教后草籽生长不好，而未加罩网的天然草原生长好呢？小组讨论【想一想，议一议】，展示讨论结果。结论： 生物与环境是一个不可分割的 ，这个整体就是 。讨论：你认为哪些区域可以看作一个生态系统呢？ 展示讨论结果讨论：这些生态系统括哪几部分呢？生态系统中的每一个角色分别起着什么作用呢?请同问题引入：你听说“螳螂捕蝉，雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”谚语吗?怎么解释这些谚语呢？（二）【读一读，填一填】，完成下列目标务。在生态系统中，不同生物之间由吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 ，起始环节是 ，草、兔、狐构成的食物链是：草→兔→狐。（三）请同学们观察P22“观察与思考”图片。试一试，你能链接几条 |
