第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析人类活动对生态环境的影响教络技术，运用先进科技技术的。3．情感目标 (1)理解人与自然和谐发展的意义，环境保护意识。 (2)关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 教的同上搜集世界各地对生态环境进行破坏的图片或资料。3．每组选一个课题进行资料搜集和整理，做成幻灯片课内交流。教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图导入新课：图片展示：优美和谐的生态环境：引导学生思考：现在的地球真像我们看到的那么美好吗？前后图片对比， 你有什么感想？教学过程：(一)让学生分组交流对生态环境破坏的实例及图片资料，其他同学观看。第一组图片展示： 学生看屏幕的内容，思考并回答问题。学生分组汇报，并播放制作的PPT课件或图片：第一组汇报：人类活动造成水质污染的实例学生交流：1．这是我们在牟平区鱼鸟河拍摄到的。鱼鸟河围工厂排放的污水直接流入河里，河滩四遍布垃圾，一些人甚至把垃圾直接丢到河中。现在河水是黑色的，鱼虾几乎绝迹。 2.以前我们村在桥的一侧 建立了一个垃圾场，专门堆放垃圾。可是，有一年夏天发洪水时，桥被冲垮了，现在家家户户，都把垃圾倒在桥下，有人甚至将垃圾直接扔进河中，现在河水都被堵住了。以前还有人在此洗衣服，现在，水太脏了，洗衣服的也不来了，很 远的地都能闻到河水发出的阵阵臭味。3．渤海海水污染造成赤潮。 通过图片创设问题情景，让学生引起共鸣学生交流调查的结果，师生共同观看，达到知识共享教师参与到学生的活动中，与学生一起平等发言。 第二组图片展示： 第三组图片展示： 第四组图片展示： (二)师生 |
