第三节 生物进化的原因 【知识目标】 1. 模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因;2.概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。【目标】 1.通过对事例的分析,养成运用生物知识分析生活中现象的。2.培养实际操作及动手。【情感态度价值观目标】 通过对生物进化事例的分析,使学生形成环保意识,理解环保的重要意义。【教学】 概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。【教学难点】 由模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。【情景导入】 歌曲导入:一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片梯一层层绿,一阵阵歌声随风转……是谁把我们家乡装扮得这么美丽?是生物。它们从无到有,从少到多,从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等,一批一批地来到我们地球,又一批一批地从我们地球消失,这体现了生物进化的历程。是什么原因推动生物不断进化的呢? 【探究】探究一:分析生物进化的实例问题1:在1850年前,为什么浅色桦尺蛾的数量远多黑色桦尺蛾?答案:在1850年前,树林中的桦树未被污染而呈浅色,浅色桦尺蛾的体色与环境相似,所以不易被天敌发现,生存的机会较大,数量就会逐渐增多(适者生存);而黑色桦尺蛾的体色与环境不同,容易被天敌发现,生存机会小,数量就会逐渐减少(不适者被淘汰)。问题2:到了1950年,什么原因使黑色桦尺蛾的数量远多浅色桦尺蛾?答案:到了1950年,由工厂烟囱排放的滚滚浓烟染黑了树干,使得黑色桦尺蛾“适者生存”数量增加,而浅色桦尺蛾由“不适者被淘汰”而数量减少。【总结过渡】 不同颜色的桦尺蛾在天敌面前,存活的机会是不同的。我们把桦尺蛾和天敌的斗争叫做生存斗争;而天敌对桦尺蛾的选择就是一种自然选择。自然选择学说的要点是什么呢?探究二:自然选择学说问题1:达尔文是怎么解释长颈鹿的进化的?答案:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异,这些变异是可以遗传的。前肢和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;前肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的机会更小,经过多代以后,前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了,这样,长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。问题2:根据自然选择学说,在1950年时,应当只剩下黑色桦尺蛾,可是浅色桦尺蛾还生活在树林中,只不过数量少了。难道达尔文错了吗?答案:达尔文并没有错,树林中浅色桦尺蛾数量减少是由它们不适应环境造成的,这是自然选择的结果。但在这一过程中还是会 |
