生地理知识竞赛邀请函。 2．下发回复单，组织活动 要求：就近四人一组为单位，根据回帖内容学生小组限时讨论，并填写自己的回复单。 3．学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的式，进行组间交流。 4．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。 【设计意图】创设与学生生活贴近的情境，充分利用小组内和小组间的互助学，引导学生利用地图分析的自然环境。提出成为古都的优势这一问题，激励学生进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联系，教会学生举一反三的分析法，并把这一法应用到其它区域的学习中去。 过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对参加竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进进行更深入的了解吧。 （二）走进 1．城市职能：下列图片，反映了作为首都有哪些城市职能？体现在哪些面？ 小结：是全国政治文化中心、国际交往中心。 2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？ 小结：是一个历史悠久的古城。 3．现代都市：播放视频《一条商业街的沉浮》 提问：的发展速度不断加快，特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能从视频里发现城市建设在哪些面有很大的变化或者取得成就呢？ 学生回答：城市面积和功能区、面貌、交 |
