2016--2017度上册七年级历史教学案班级 姓名 课题第8课 百家争鸣人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习及修改错题)课型新授课备间2016.9.20序号8学习目标知道老子和孔子;初步理解百家争鸣对后世的深远影响。学法指导以讲述为主的教学法学习过程【对照学案,自主学习】:一、老子1.老子:春秋后期 国人, 学派的创始人。他的学说是 ,成为道家的经典。2.老子的哲学思想:①老子认为,万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;②世间的事物都有其对立面,对立的双是可以相互转化的。政治主:老子主 ,人们与世无争,天下就能太平。二、孔子和儒家学说1.孔子:春秋后期 人, 学派的创始人。他的思想后来由其弟子整理成 一书。2.孔子的思想:(1)政治思想:①孔子的核心思想是 ,他提出 ,即要有爱心和同情心,“己所不欲,勿人”“给予立而立人,己欲达而达人”,将 作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②主以 治国。③反对苛政,实行德政。(2)教育思想:①创办私学,主 ,招收不同出身的学生,促进了教育咋民间的发展;②在教学中,注重 教育和 教育,发现和总结出多教育规律,提出了一系列教学原则和法。三、百家争鸣1.背景:①战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。②战国时期的学术思想领域非活跃,形成了不同的学派。各种学派中, 、儒家、道家、 等学派的影响最大。2.百家争鸣:(1)墨家: 是墨家学派的创始人。主——①他主 、 ,要求人们互爱互利;②提出要选 的人治理国家;③提倡节俭。(2)儒家:代表人物子。主——①主实行 ,要求统治者不要过分盘剥人民;②提出“民为贵,社稷次之,为轻”的思想;③反对一切非正义的战争。代表人物荀子。荀子主实行 ,明确尊卑等级,以维护社会秩序。(3)道家:战国时期道家的代表人物是 。主——①强调治国要顺应自然和民心;②认为人生应追求 ,要保持 。(4)法家:战国末期的 是法家的集大成者。主——他反对空谈仁义,强调以 治国,树立主的权威,建立 专制统治。3.影响:百家争鸣促进了 和 的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了 |