第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 导入新课导入新课一个愿打一个愿挨班门弄斧有借无还三国知多少 1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：瑜打盖，关公面前耍大刀 ，备借荆州，导入新课2、知识抢答：《三国演义》的作者是谁？桃园三结义的兄弟是谁？贯中备、关羽、飞学习目标导入新课1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。2.掌握操统一北的原因和三国鼎立局面的形成。3.通过对操、诸亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。一讲授新课官渡之战 结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？操为什么能赢？讲授新课东汉末年军阀割据形势图匈 奴 璋表袁术鲁袁绍操讲授新课十万人三四 万人 操袁 绍 公元200年官渡官 渡 之 战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多乌巢讲授新课官 渡 之 战公元200年袁绍和操以少胜多操胜利时间交战双战争特点 结果奠定了操统一北的讲授新课官渡之战分析：①政治上：挟天子以令诸。②经济上：开荒屯。③军事上：军事才能出众。④重用人才。骄傲轻敌，听不进正确意见操 胜讲授新课百度搜索：诸亮的图片功盖三分国，名成八阵图。 ------甫讲授新课百度搜索：三顾茅庐的故事讲授新课二讲授新课赤壁之战操讲授新课操、联军赤壁之战军二十万五万讲授新课赤 壁 之 战公元208年联军和操以少胜多联军胜利时间交战双战争特点 结果奠定了三国鼎立局面形成的讲授新课试分析： 赤壁之战操为什么失败？讲授新课分析赤壁之战①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当③利用气候、地理条件①客观：官兵来自北，不习水战，水土不服②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误讲授新课赤壁之战官渡之战操袁绍政治：挟天子以令诸招贤纳士经济：实行屯，奖励农耕骄傲轻敌，听不进正确意见、讲授新课谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。我们要吸取哪些经验教训？三讲授新课三国鼎立 三国鼎立局面是怎样形成的？原因在？它的形成有历史意义？讲授新课222年，权称，国号，定都建业。221年，备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，丕自称皇帝，国号，定都洛阳。蜀讲授新课三国鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之战根本原因：、蜀、三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济。讲授新课蜀锦行销 |
