旧知 面对不同风格老师的正确态度和做法是什么？(1）正确态度：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地；②无论什么风格的老师都应该受到尊重。（2）正确做法： ①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。第二节 师生交往第六课 师生之间教学相长，亦师亦友1.了解的关系。2.知道面对老师引领和指导的法。3.知道正确对待老师表扬和批评的法。4.懂得如建立师生交往的好状态。问题：1、教学相长的含义／教学相长的基本内涵是什么？／好的教学关系有什么作用？ 2、新型的关系对我们的要求（你认为怎样建立教学相长的师生关系？） 3、亦师亦友的内容（师生交往的好状态是什么？） 4、如建立亦师亦友的师生关系？ 5、怎样化解与老师之间的矛盾？读一读，想一想1. 是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。3. 学生乐学习，老师寓教乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的好状态。4.（1）彼此尊重，是我们与老师建立好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。5.（1）自我反思，冷静客观地分析原因；（2）相信善意，多些宽容和理解；（3）坦诚相待，注意沟通式；（4）求同存异，主动关心。你也答对了吗？ 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。运用你的经验P65组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者一、教学相长古人云：“教学相长”是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。1 、的关系意大利. 拉斐尔《雅典学院》各抒己见你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？是否背叛他的老师？为什么？结合P66 阅读感悟，回答下列问题 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。2 、正确面对老师的引领和指导小奇喜 |
