课题： 6.2 师生交往 一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①知识目标：进一步树立尊师观念，民主平等观念；学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的；知道学生应怎样与老师交往与沟通。②目标：接受老师的引领和指导，促进师生共同进步学会换位思考，与老师的交往。 ③情感·态度·价值观：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和 谐的师生关系；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。2.学习重难点：：教学相长难点：亦师亦友（二）自主探究探究一 教学相长师生恳谈会 表扬 批评 星期一的 班会课上，八年级（1）班召开了一次“师生恳谈会”，主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上，同学们畅所欲言。有的说:“表扬的力量是巨大的，老师对我们应该多多表扬。”有的说:“批评会让我们在全班同学面前很没面子，所以 我反对老师批评学生。”有的说:“同学们有了错误，老师还是应该提出批评的，这也是对我们的爱护，只不过要注意式法”……班主老师最后说:“听了同学们的发言，我知道了你们的心声，在下一步的工作中，我会把你们的合理想法融入进去……”（1）假如你也是八年级（1）班的一名同学，你的发言内容会是怎样的？（2）你从老师的发言中认识到这次“师生恳谈会”有什么作用？探究二 亦师亦友语录 师生情谊 我们见证了很多“最美”，而每一位爱岗敬业、关爱 学生的教师都是“最美”的。教师节来临之际，有什么心里话要对他们说吗？老师们的话有时候总是惊人的一致!哪句让你印象最深 ？来，晒一晒老师们最雷人、最励、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答，没人举手吗？没人举手我叫学号了啊？”“叫到名字的同学留下来，其余同学可以下课了!”这些话语，饱含了师生间的情谊。（1）在你的课老师中，肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录。请写出来。（2）语录传递的是老师对学生的爱和教导，对此我们唯有以爱和尊重回报老师。你对尊重老师是怎样认识的？二、合作探究（一）展示反馈1.小组内合 作交流（1）小组内学习对子两两交流一下上面的问题，看看自己做的是否有差异。（2）小组内交流有疑难的问题。 （3）组长检查长，长检查组员，主要检查回答书写情况，课本标注是否到位。2、组际交流（1） 某小组发言人展示，其他小组补充（2）各小组提出问题，班级讨论。（二）点拨归纳教师对学生的发言讨论不到位的及时点拨、追问、归纳。三、。㈠巩固梳理务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。㈡诊断评价务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做 |
