的学生比较调皮。特别是有些同学，上课说话，下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑，顶撞老师，简直是无法无天。对这类学生我们应该如教育？（二）、展示学习目标，学生朗读；展示自主学习，学生上台做。（三）老子 1、简介：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。 2、思想：老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双是可以相互转化的。老子在政治上主“无为而治”人们与世无争，天下就能太平。 故事学史：课前，老师曾让你们查找成语故事“塞翁失马”，现在请一位同学给大家讲一下。学生讲塞翁失马的故事，从中理解老子辩证的思想观点 3、学说：《道德经》，道家的经典。（四）、孔子和儒家学说 1、孔子简介：春秋后期鲁国人，出身下层贵族，大思想家，儒家学派的创始人，他的思想被其弟子整理成《论语》被全世界奉为古代文化名人之一。2、成就：(1)提出“仁”的学说，主要有爱心和同情心，要求统治者爱惜民力，体贴民意，反对苛政。 历史小故事：多媒体展示苛政猛虎的故事，学生从中得出孔子“以德治国”的政治主 (2)创办私学，打破了贵族和室垄断教育的局面，主“有教无类”，促进了教育在民间的发展。注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出多教育规律，提出了一系列教学原则和法。经典诵读： 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 而好学，不耻下问，是以谓之文也。——《论语·为政》 (3)在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。（五）百家争鸣1.背景:战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非活跃，形成了不同的学派，各其说，史称“诸子百家”。2.内容:多媒体展示表格，师生共同完成表格内容，理解诸子百家的主。3、含义：战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术著书立说。他们提出各种政治主和治国略，以图用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观 |
