“三环四步”导学案年级七科目历史课题第16课人次十三教学辅助手PPT导学目标1、了解官渡之战、赤壁之战 及 三国鼎立局面的形成，指出三国的大概地理位置。 2、搜集有关三国的历史小故事，运用自主学习、合作探究等法解决问题。 3、认识到国家统一、社会稳定是历史发展的必然趋势，是民心所向。 难点：官渡之战，赤壁之战，三国鼎立。 难点：三国鼎立局面的形成。导学模式自学--------展示-------反馈导学策略及学法指导 （师生互动设计）导学过程四步设计自主学习 一、自主学习官渡之战：_____年，_____和_____在________进行决战。________采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后_____打下了。 二、合作探究(一)阅读课本P81内容，_____年，军同_____和_____联军在________对峙。针对军不习水战、船舰连接在一起的弱点，瑜采纳部下________的建议，向操诈降并用_____，最终军大败。赤壁之战为________局面的形成奠定了。体。(二)阅读课本P82内容，完成下列问题。1.形成：______年，操的儿子________废掉汉献帝，在________称帝，国号。______年，________在________称帝，国号汉，史称蜀汉。 ______年，________称，。229年，权在建业称帝，国建立。三国鼎立局面形成。 2.发展：重视农业生产，大力_____。230年，权派将军________率领万人船队到达_____，加强了_____与内地的联系。蜀汉在丞相________的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了_____地区的开发。 三、疑难1、三国鼎立局面的形成有哪些历史意义？2、官渡之战中，操以弱胜强，为什么又在赤壁之战中失败了呢？赤壁之战后又形成了什么样的局面呢？3、东汉名士评论操是“治世之能臣，乱世之枭雄”。你认为操是什么样的人物？反馈1．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项符合历史发展趋势( )A．战火频繁，破坏社会经济 B．三国鼎立，加剧国家分裂C．破坏民族关系，不利民族融合D．局部统一，为全国统一创造条件2．(无锡)《三国演义》里的“借东风”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立形成的关键战役有关，这场战役是( )A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战3、(牡丹江)下列人物不属三国时期 |
