《陋室铭》教案目标1.了解作者禹锡有关情况以及“铭”的特点。2.理解骈句特点，体会文章多用骈句，音韵和谐的特点 3.翻译课文。掌握重要字词及翻译文句 4.背默课文 5.学习托物言的写作手法，并运用这种写作手法进行写作的。6.理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的 优秀品质。 ：目标3、4、5、6难点：目标5、6安排：二教具准备：多媒体一、提纲导学1、激趣导入，法一：同学们：当我们路遇挫折，意消沉时，亲人与朋友用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来激励我们要力争上游、百折不挠。这比喻形象、寓意深刻的千古名句出自谁的妙笔？（学生有的答出了作者：禹锡）今天，让我们再来学习一篇禹锡的佳作《陋室铭》。法二：由陋室铭的写作背景导入：禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被"气"出来的。据说当时禹锡被贬至和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加难。先是安排他住在城南门，面江而居。禹锡不但没有埋怨，反而还了一幅对联贴房门："面对大江观白帆，身在和州思争辩。"这个举动可气坏了知县，是他将禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，柳依依，禹锡触景生情，又写了一幅对联："柳青青江水边，人在历阳心在京。"知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，是便愤然提笔写下了《陋室铭》。法三：或创设情境导入：在现实生活中，有人经与他人比吃穿，甚至有人埋怨没出生一个富有的家庭。我认为：衣不在好，整洁就成；家不在富，温馨就行，虚荣心是要不得的。有时我们面对自己所拥有的，不知道惜，往往是因为我们没意识到它的可贵。今天我们一起来学习禹锡的《陋室铭》，了解一下作者通过对陋室的描写所表现出的情趣，我们从中或能领悟出一些道理。2、出示导纲，师生共同完善教师预设的导纲，（1）说说作者简介及“铭”的有关内容。（2）背诵默写课文，找出重要的默写文句并批注.（3）翻译课文，掌握字词的意思及句子翻译。（4）作者从哪几面表明自己的陋室不陋？用手法？有作用？本文表达了作者怎样的思想情感？自学设疑①学生，根据导纲自学，自学中完善导纲。(同时把自学中遇到的疑问整理记录下来，小组交流时备用或者自学时向老师提出学生设疑：问题一问题二二、合作互动4、小组交流组内及组 |
