语文七年级下册第四单元中的文言文，本单元的教学目标上已明确指出：要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些用的文言词语。本文和《陋室铭》一样，都是托物言的名文，文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀。学情分析课前需收集有关“莲”的信息，以此培养学生收集、处理信息的。七年级大部分学生对古文的学习已有了初步的认识、了解，能利用工具书，教材的注解，理解大意。薄弱的学生应在加强的同时，他们的。学生受年龄和阅历地影响，理解主题会有难度，我将结合时代背景做好铺垫。教学目标知识与：1、了解“说”这种古代文体及其特点。2、了解本文衬托、借物喻人、托物言的写作手法。3、累积一些文言词汇。过程与法： 以读促悟，在朗读赏析的过程中，把握衬托和托物言的写法。情感、态度与价值观： 1、学习作者不慕名利、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。教学重难点教学：探究理解莲花的高洁品格和文章托物言的写法教学难点：体会品味托“莲”寄寓的深刻含义。教学准备学生预习课文，熟悉生字词；教师准备资料第二教学目标：以读促悟，在朗读赏析的过程中，把握衬托和托物言的写法学习作者不慕名利、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见一、导入二、探究课文三、回顾上节课所学内容（一） 理解莲花的高洁品格 1、文中哪些语句具体描写了莲？作者把莲花比作什么？2、作者对莲花的描写中予莲的哪些品质？ 你能读出来吗? （二） 理解运用“菊”和“牡丹”来映衬的作用。 1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？2、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？ (三)把握主旨作者在文中表达了怎样的人生态度？模仿例句，用托物言的法造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的子。 造句：我爱____，因为它________学生齐读课文组织学生合作探究这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。学生进行仿句练习小结：谈谈学完了课文后的一点收获?板书设计：爱莲说敦颐 菊 (子)的品格 （托物言） 正衬 高洁、质朴 洁 不 莲 |
