郭靓一、教学目标1.通过诵读探究，理解陋室不陋，进而掌握文章的主旨“惟吾德馨”。2.通过研读，理解作者禹锡的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。二、教学重难点：教学：1.通过反复诵读、交流探讨，理解文章主旨！教学难点：1.理解作者禹锡的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。三、教材分析：《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者禹锡受人挤兑而住的简陋房屋，但作者为它作铭，托物言，借以表达自己的向和情操。真可谓用“陋室不陋”。四、：一五、教学过程一、导入：人的一生当中，必定会经历很多挫折和磨难，但是，越是苦难的挫折，越能折射出“高人雅士”的坦荡胸襟和励情怀！一路走来，我们接触过苏轼被贬但仍“夜游承天寺”，释怀地吟出“夜无月？处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！”；自被迫离开朝廷，也是一路高歌“落红不是无情物，化作春泥更护花”，今天，我们再来听一听又一个被贬文人禹锡的故事，看看他又经历了什么？2、话说朝诗人禹锡因参加叔文、柳宗元等人的政治革新失败，被贬到和州做“通判”，按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县策某是个势利小人，他见禹锡被贬而来便多难，安排禹锡住在偏远的县城南门，面江而居。禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，还了一副对联贴房门，请大家读一读：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动气坏了策知县，是又禹锡搬到城北门的，一间半小房子。因为新居处德胜河边，环境也不错。禹锡也没有计较，依然安心住下，又写了一副对联，请大家读一读：“柳青青江水边，人在历阳心在京。”策知县见他仍是悠然自得，又把禹锡的住房再度调到城中，而且只给一间仅能容下一床一桌一椅的简陋房间。半年时间，连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。想想这官实在是欺人太甚了，禹锡愤然提笔写了一篇《陋室铭》一文，并请人刻石头上，立在门前。这就是今天我们要一起学习的气出来的千古名篇《陋室铭》。（出示课题PPT）“铭”这种文体： 古代是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。陋室：简陋的屋子解题：《陋室铭》也就是通过对陋室的描绘，表达屋主的心境和情趣。二、预习检查（注意正音、句读）。陋室 ( lòu ) 德馨 ( xīn )(tái) 案牍(dú)鸿儒 ( hóng ) (rú) 调素 (tiáo) 三、听读 划分节奏。苔痕/上阶绿，草色/入帘青；谈笑/有鸿儒，往来/无白；可以/调素；无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形；陋/之有?标出韵脚：名、灵 |
