《一棵小桃树》教学设计教学目标：1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文主要内容，梳理小桃树的生长历程及作者自己的经历，从而理解 课文线索。 3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，敢和困难作斗争的气。 教学： 比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。 教学难点： 理清文章的明暗线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 教学准备： PPT 课件、课文录音教学过程：一、激趣引思，导入新课 师：同学们，在我们的校园里，最见的树有哪些呢？ 生：梧桐、榕树、香樟树、紫荊树、木棉、柏树、石树……师：看来同学们对校园的观察真仔细啊，那你们还喜欢哪些果树呢？ 生：这就多了，苹果树、梨树、杏树、桔子树、香蕉树、菠萝树、桃树。 师：为什么喜欢桃树呢？ 生：因为它能长桃子，桃子能吃。 师：看样子，你就是吃货啊，哈哈。同学们，生活中的桃树，结出的果 子，能作为水果食用，但是作者平凹笔下的这颗小桃树在今天的上又能 结出什么样的果子呢？就让我们一起看看吧。板书：一棵小桃树 平凹 （生齐读）2、作者简介平凹，生的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。另写散文。它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。他曾获全国文学奖三次。 3、字词 齐读，词语解释1）、识记下列的字恍惚(huǎng) 涩褪(sè tuì) 猥琐(wěi suǒ) 颤抖(chàn) 执着(zhuó)矜持(jīn) 伫(zhù) 孱(càn) 嵬(wéi) 懊丧(sàng) 忏悔(chàn) 撂(liào) 摞(luò) 赤裸(luǒ) 幼稚(zhì) 2）、理解下列词语伫立——长久地站立生灵——生命 孱头——软弱无能的人矜持——拘谨，拘束。踏青——清明前后到郊外去游玩三步。垂垂暮老——形容像老人一样没有生气。楚楚——较弱柔美二、感知，忆桃树往事1、抓住线索，整理结构，同学们要注意文中表示时间的词语。2、整理“小桃树”成长故事，小桃树经历了哪些磨难？第一部分（第一），交代“我”写小桃树的缘由。第二部分（第二），写眼前情景，抒发怜悯、自责的心情。第三部分（第三至八），回忆小桃树以及“我”的经历。第四部分（第九至完），回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。经历：核 |
