长度和时间的测量1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3、会用停表正确测量时间及读数。4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。【学习重点】1、认识常用的长度测量工具和计时工具。2、用刻度尺测量物体长度。【学习难点】误差和错误的区别【学法指导】体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。【学习过程】课前预习检测，通过预习完成下列题目：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、长度的测量工具：3、时间的国际单位制是________，常用单位有_______、_______、等。4、在古代，人们用、等计时仪器来测量时间。5、在运动场和实验室，经常用_____来测量时间。自主学习任务一：长度的单位及换算1.国际单位制中，长度单位是______，表示符号是______。2.长度的单位换算：1km=_______m=______dm=_______cm=_______mm=______μm=_______nm1m=μm=nm；1nm=μm=m560mm=m；1250km=m小组合作学习任务二：长度的测量1.长度测量工具是__________。精确的测量要选用_______________、_______________。2.刻度尺的使用方法：（1）选：“三看”----刻度尺使用之前应观察它的____________（在哪里，是否磨损）、___________（测量范围）、___________（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。放：①刻度尺不能放歪斜，应使刻度尺的刻度边________被测物体的一端；②刻度尺应与被测物体的边_________（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度。（2）读：视线不能歪斜，视线应与尺面________（选填“平行”或“垂直”）。除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值，即估读。（3）记：指记录．记录测量结果应包括________和________。应用训练：如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为________厘米.自主学习任务二：时间的测量1.在国际单位制中，时间的单位是______，表示符号是______。在日常生活中，还常用到其它的时间单位_______、_______，它们对应的符号分别是_______、_______。2.单位的换算1h=min=____s，1s=___h，1s=____min，（合作探究）3、停表的使用方法（1）停表怎样读书呢？(一般的停表有两根针，长针是秒针，短针是分针。)图中停表的读数：小组合作学习任务三：误差________与________之间总会有差别，这就是误差。错误是________避免的，而误差是________避免的,误差只能尽量________误差。2.减小误差的方法有：_________________、_________________、_________________。应用训练：下列关于误差的说法中，正确的是()A.认真细致的测量可以避免误差B.测量时未遵守操作规则会引起误差C.测量时的错误就是误差太大D.测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的【课堂小结】根据板书进行总结。【当堂检测】1、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174；（2）一角的硬币的厚度2；（3）课桌的高度8；（4）学生中指的长度702、以下测量数据中基本符合事实的是（）A、一张试卷纸的厚度约为0.6mm B、课桌的高度约为0.8cmC、中学生的身高约为1.65m D、文具盒的宽度约为35cm4如图1所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是_____刻度尺，其分度值是_______，该物体的长度为_____cm．A、B两把刻度尺______精确度更高． |
