课题1.1长度和时间的测量课时1课型新授班级学生姓名学习目标1.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算2.学会用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数。3.知道时间的单位,并会用钟表测量时间.4.知道什么是误差以及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别.器材刻度尺、卷尺、停表学习流程：导入：1、在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量．探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量.我们在生活中也会遇到这样的情况，如：课本P10的1-3段和“想想议议”中帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？2、请同学们闭上眼睛，默数一分钟，同老师卡表的一分钟做对比，你的感觉可靠吗？如果你的感觉并不可靠，我们如何准确的知道长短和大小呢？又如何测量时间的长短呢？自学一：阅读课本P10-11“长度的单位”，了解长度的单位及其换算关系。检测一：1、长度的国际单位是，符号是。比米大的单位有，比米小的单位有2、换算关系：1km=m,1m=mm,1mm=μm,1μm=nm3、完成下列单位换算：（1）35mm=m；（2）1.5×105nm=cm=m=km；（3）4.76×105km=dm=μm=nm；自学二：阅读课本P11-12“长度的测量”，并练习使用刻度尺，思考回答问题，然后进行组内交流。检测二：1、长度的常用测量工具有：、、；比较精确的长度测量工具有：、。2、（1）仔细观察刻度尺，它的零刻线在哪里？观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的作为测量的起点，这时可在刻度尺上作为测量的起点线．它的量程是多少？。它的分度值是多少？。（分度值是指）．使用刻度尺测量物体的长度时，如何放置？①使刻度尺的与被测物体的边缘对齐；②刻度尺应与被测物体的边（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对于较厚的刻度尺，应使有刻度的一边（选填“紧靠”或“远离”）被测物体．其他需要注意事项：（5）怎样读出被测物体的长度？①看：视线不能斜歪，视线应刻度线。②读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．③记：指记录．记录测量结果应包括：值、值和．（６）如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为_______cm.自学三：阅读课本P13“时间测量”了解时间的单位和测量工具：检测三：1、时间的国际单位是，符号是。其它单位还有2、三者之间的关系是3、6min=s=h。在古代，人们常用、等测量仪器来测量时间；在现代生活中我们常用、来测量时间；在运动场和实验室，经常用来测量时间；更精密的测量时间的一起还有5、操作课本P14的实验，脉搏跳动十次的时间大约是，1min你的脉搏跳动次。自学四：阅读课本P14“误差”，理解误差的含义，知道减小误差的方法以及误差和错误的区别检测四：1、定义：和之间的差别叫做误差。2、误差不能，但是可以。减小误差的方法：、、。3、误差与错误的区别：错误是造成的。误差是由于造成的4、用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，下列记录结果中正确的是A.16.3mB.0.1630mC.16.31mmD.16.313cm5、.同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的,它是________,根据以上测量记录,这一物体的长应记作_拓展延伸：阅读课本P15“科学世界”，了解什么是国际单位制。检测：1.测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做。2.为了方便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫简称。演练：1、9.1×10－8m=______mm=______μm.50nm=_____m=______km.2、如右下图，用两把刻度尺A、B测同一物体长度,其中B尺的分度值是，则：LA=_____cm,LB=_____cm。3、现有10m、2m、1cm、1mm、300nm几个长度，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于__________，小手指的宽度最接近于_________，教 |
