学习目标重点：让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。难点:使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。通过实验培养学生与其他同学合作的意识。一导你想知道你从学校步行到家的平均速度吗？你如果要计算平均速度，得需要哪些物理量？这些量怎样取得？要取得这些量用什么测量工具？二学1、速度V﹦_______，必须测出路程_____，需要测量工具__________,要测量时间_____，需要测量工具_________。2、仔细阅读课本P23实验步骤。3、学习测量工具的使用指导学生学习使用秒表；指导学生测50米距离和25米距离；对学生用不同方法测量距离给予肯定；各组组长先学会，再回小组教会其他同学。通过学生互相学习使用测量工具培养学生的语言表达能力和灵活处理实际问题的能力4、认真实验，实事求是，进行测量，仔细计算，完成表格。路程运动时间平均速度S1=t1=V1=S2=t2=V2=S3=t3=V3=三研小组内研讨、交流、完成填空。实验目的：____________________________________________________________。实验原理：_____________________________________________________________。实验器材：______________________________________________________________________________________________________________________________。实验步骤：_____________________________________________________________________________________________________________________________。（1）根据实验记录数据，计算后半程的平均速度，要求学生严格按照平均速度的计算公式计算，在计算中复习物理计算的步骤。（2）组织学生分析实验数据，看看前半程的速度与后半程的速度有什么不同，可以得出什么结论？规律:四展1、全班交流实验数据、规律、实验经验。2、质疑问难，释疑解惑。五达一．填空题1.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5min行驶了1200m，然后又用0.5h行驶了8km，最后用5min行驶1000m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_____________m/s，中途8km路程中的平均速度是_____________m/s，通过整段公路的平均速度是__________________m/s。2.一小车以30m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.6s开始刹车，又经过4.4s滑行52m后停止，则从发现情况到停车，车的平均速度是_________。3．一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如3—13图所示的A处时看了一下手表，时间正好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min，则小汽车从A处到B处所用的时间是______min，在A、B之间的平均速度是___________km/h。4．根据体育教学大纲对学生身体素质的运动能力考核的标准，初二男生1500m长跑成绩是6min40s属于及格水平，则获得这个成绩的学生，在长跑中的平均速度是___________________m/s。二选择题1.下列各过程经历的时间最接近1s的是()A．人眼睛迅速一眨B．人心脏跳动一次C．人做深呼吸一次D．人打一个呵欠2.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）A．1.5m/sB．2m/sC．1m/sD．2.5m/s3.用图象表示物体运动规律，图3—14中表示同一运动规律的是：（）A．甲图和丙图B.甲图和丁图C．乙图和丙图D.乙图和丁图4．公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（）A.5m/sB.10m/sC.15m/sD.20m/s5．甲、乙两人同时从同一地点A出发沿直线同向到达地点B |
