学习目标目标A：知道噪声及噪声的来源目标B：了解噪声的强弱等级和噪声的危害目标C：知道噪声防治的方法问题引领问题组A：噪声的来源（1、阅读教材——独学2、师友相互谈看法——对学3、个别学友展示自己的想法）从物理学角度看噪声是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音。从环境的保护看，凡是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都属于噪声。噪声的来源有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿问题组B：噪声强弱的等级和噪声的危害（1、阅读教材2、师友相互谈看法3、个别学师展示4、学师归纳）1、声音强弱的等级单位是_________符号________。2、为了保护听力，声音不能超过________；为了保证工作和学习，声音不能超过_______；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_________。3、列举噪声对人体的危害有哪些：______________________________。问题组C：控制噪声（1、阅读教材——独学2、师友相互谈看法——对学3、个别学师展示自己的想法）例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？人耳听到声音的过程：物体的产生声音——→空气等的传播——→引起的振动（声源处）（声音的传播过程中）（人耳处）2、控制噪声的三个方法（1）、如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专题训练训练Ａ：噪声的来源1、下列行为容易在课堂上产生噪声的是（）A、安静地听讲课B、轻拿轻放学习工具C、移动桌椅D、做练习时独立思考2、从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是（）A、上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B、清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C、上自习时，几名同学在一起旁若无人地高谈阔论放声大笑，表现得十分开心D、公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声3、下列情景中的声音属于噪声的是()A、上课时，老师大声讲话B、上课时，有的同学小声说话C、音乐厅里演奏的交响乐D、舞台上口技演员正在模仿的鸟鸣声4、如图所示是两种声音的波形图，由图形可知，图_______是乐音的波形，图________是噪声的波形。训练B：噪声强弱的等级和噪声的危害1、现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻该装置的显示屏显示着48、60的数字，这个数字的单位是________，符号是______。当附近有一辆载重汽车驶过时，显示屏上显示的数字将________(填“增大”“减小”或“不变”)。2．(4分)为了保护听力，应控制噪声不超过( )A、100dB B、90dBC、80dBD、70dB3．关于分贝数，下列说法正确的是()A、表示发声体振动的振幅大小B、客观上表示声音的强弱C、表示发声体振动的快慢D、以上说法都不对训练Ｃ：控制噪声1、现代城市许多地方设有如图所示的交通标志牌，目的是从以下哪个环节防治噪声()A、噪声的产生B、噪声的传播C、噪声的接收D、噪声的隔离2、广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的()A、住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B、禁止广场舞活动C、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D、住宅楼内安装噪声监测装置3、为了缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民的地方大都安装了密闭的玻璃屏，这样做的目的是()A、防止下雨时淋湿列车B、控制速度C、阻断噪声的传播D、美化环境４、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是( )A、关闭房间的门窗B、会场内把手机调到无声状态C、高速公路旁的房屋装隔音窗D、机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 |
