19世纪出现了两个出的人物： 一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。 --马克?吐温再塑生命——海伦·凯勒 人生最大的灾难，不在过去的创伤，而在把未来放弃。 学习目标:1、读准、识记、理解“截然、搓捻、疲惫不堪”等词。?2．了解海伦·凯勒的生平事迹。?3．熟读课文，理清文章思路。 美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担她的家庭教师，从此成了她的师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如战胜病残，给成千上万的残疾人和正人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名出妇女之一。另著有、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》。Helen Keller(1880-1968) 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。觅食惭愧小憩遨游冥思遐想mì shícán kuìxiǎo qìáo yóumíng xiá 预习检查搓捻企盼繁衍迁徙花团锦簇(cuō niǎn):用手指搓。(qǐ pàn):盼望。(fán yǎn):逐渐增多或增广。(qiān xǐ):迁移。(jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。不求甚解：现多指读书只读个大概，不求深刻了解美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)。繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。恍然大悟：形容一下子明白过来。不可名状:不能够用语言形容.名,说出。自主学习文章应该分为几部分进行研读？再塑生命的人（1-5）介绍莎文老师出场前“我”的感觉，为莎文老师的出场做好铺垫（6-13）详写了莎文老师教“我”认识具体事物的过程合作探究：想一想：海伦·凯勒为什么能创造奇迹，重塑生命？海伦·凯勒所创造的奇迹与沙文老师的教育分不开。 莎文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？合作探究领悟爱的真谛碰到的东西似乎都有了生命。世界变得花团锦簇，内心充满喜悦诠释“ |
