部编版道德与法治七年级上册走近老师教学设计

一、有向开放，导入新课师：交往是人们在生活、学习、工作中的相互交流与往来的重要实践活动。生活中你知道哪些职业需要交往？哪些职业不需要交往？生：我认为医生这个职业需要交往，医生只有耐心的和病人交流，才能为病人解除痛苦。生：我认为教师需要交往，教师良好的沟通能力为构建良好的师生关系奠定基础。生：我认为客服也需要交往，他们需要采取各种技巧和策略与买方协商沟通。……师：生活中需要交往的职业数不胜数。生活中哪些职业不需要交往？生：环卫工人不需要交往。生：我认为环卫工人需要交往，他要和领导交往，清晰工作职责，也要和同伴交往，明确工作区域。生：作家独立写作，不需要交往。生：作家也要交往。他要创作出好作品，就必须深入生活与各种各样的人交往。……教师点拨：生活中，每一种职业都需要交往！学会交往是我们成长道路上必须修炼的一项新基本功。除了与同伴交往外，在成长道路上我们还要学会与两类“重要他人”交往，这就是老师和包括父母在内的其他长辈。这节课我们先一起走近老师。设计意图：通过对学生正反双向思维的发散，致力实现课堂教学的“有向开放”：第一，指向具体教学目标的开放。《初中思想品德课程标准》明确规定初中生要学会“逐步掌握交往与沟通的技能”，因此引导学生不仅要学会与同伴交往，还要学会与老师、父母交往，甚至与社会交往。第二，指向学生的已知经验开放。这两个问题面向学生的不同思维状态、不同发展层次开放，每个学生都能结合自己的生活经验生成丰富的教学资源，教师在收集重组资源中推进教学走向核心环节。二、合作探究，学习新课【活动一】追根溯源寻师魂师：现在，老师是专指传授给学生知识的人。你知道中国最早的老师是谁？生：孔子。他创办私学，广收门徒，相传有弟子三千多人，贤能弟子七十二人。生：孔子提出的“仁”、“德”“礼”等许多思想被收录在《论语》中，影响后世几千年，我们称他为“至圣先师。”师生诵读：《论语》中“温故而知新，可以为师矣。”等经典语句。教师归纳：这些闪亮的思想和文化至今还滋润着我们的生活，丰盈着我们的精神世界，它们在很大程度上是靠教育和教师来传承的。因此，教师是一门古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。设计意图：中共中央国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出：“要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。”本环节旨在引导学生在追根溯源的互动过程中触摸传统文化，感受流淌的文脉，让传统文化浸润学生心灵，课堂也因此诗意而美好。【活动二】教书育人铸师德师：现代社会教师已发展成一种专门职业。在你的人生规划中是否有做老师的梦想？说说理由。生：我的梦想是做一名老师。因为我的父母都是老师，我也非常尊重老师。师：那你希望做一名什么样的老师？生：我的数学老师知识渊博、幽默风趣，我想长大后做一名像他那样受学生欢迎的老师。师：大家观察课本“探究与分享”栏目，说一说他要实现“数学教师梦”，需要具备哪些资格和条件？小组讨论交流。生：他必须要身心健康，才能培养学生健康成长。生：他的普通话要标准，语速适中，表达流畅，学生才能听懂、学会。生：他要坚持不懈地学习，考上师范类学校。生：他还要考取教师资格证，遵守《教师法》。……师：恰好今天我们的课堂迎来了两位见习教师，我们一起听听他们的从教经历。见习教师：结合自身成长经历，简介从事教师职业的前提和条件。教师点拨：在现代生活，教师已发展为一种专门职业，承担着教书育人的使命。设计意图：华东师范大学“生命·实践”教育学研究院叶澜教授指出，坚守学生立场是现代“互动生成式”课堂教学的追求之一。本环节通过“梦想”话题的展开，教学重心不断下降，引导学生身临而入境，以情激趣、以情启思、以情育情，学生在讨论探究与思维碰撞中感受现代教师的职业特点，教师在“放”与“收”的有机结合中激活书本知识的生命态。【活动三】培育“四有”扬师风师：时代发展对教师提出了更高的要求。习近平主席号召广大教师要做“四有”好教师。学生朗读“四有”好教师的标准。师：在《感动中国》2018年度人物颁奖盛典中，有一位80后乡村教师，用一根扁担挑起了山里娃的希望。他是怎样践行“四有”好教师标准的？学生带着思考观看乡村教师张玉滚的事迹视频。生：张玉滚老师坚守大山深处，他的理想信念在坚守中得到升华。生：张玉滚老师乐观地面对贫困、简陋的教学条件，不离不弃，靠一根温情的扁担，架起了山里孩子通向广阔天地的桥梁。……教师归纳：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。有朝一日，当你的教师梦想实现之时，要不忘初心，以“四有”标杆规范自己，做一位情怀深、思维新、自律强、人格正的好老师。设计意图：法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”通过对优秀教师事迹的展播和交流，在学生生命中播下真善美的种子，系好人生第一粒扣子。星星之火，可以燎原，滴水之力，亦可穿石，当他们有朝一日走上教师这个岗位，就可以用积淀的师德师风修养