爱莲说泛舟华池边凝望叶田田芙蓉乱水月翩若惊鸿现夜风化香浅密叶罗青烟姝影水中现画下月中天你的美倒映在缱绻流水月下绽放新妍莲若冰雪花尖泪飘零在莲叶间漫天扑朔的香味任风随莲动下渔舟水潺潺琉璃月银色染袅袅荷香宛在水中央羡煞那蒹葭苍苍你孤芳自赏最美的芬芳水依然长流濯清涟花幽香为谁远红藕香残无人来嗅荷塘月色的惆怅何妨述衷肠把酒饮千觞你的美出浴在流光华岁罢去污淤泥裳净植一方花尖泪飘零在莲叶间漫天扑朔的香味任风随爱此红蕖鲜生幽泉飞满天芳华年何日荷香再与谁共赏穿越那忘川之上感知你忧伤泪透着月光荷塘上白露为霜奈何夜未央风带走暗香莲露滴清响凉风前浣纱人在吟唱渺渺荷香愁断人肠不见那在水一方伊人的模样爱莲的芬芳清水出芙蓉，天然去雕饰|李白接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里学习目标1、作者、体裁、题目含义2、朗读、纠正字音3、翻译课文、重点词语解释4、分析课文：莲的品质、主题、衬托、托物言志的写法5、根据要求填写课文原句6、谈谈君子形象对我们如何做人的启示字茂叔，道州营道人。北宋著名哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。著有《太极图说》、《通书》等。是议论文的的一种文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇相似。说题目含义：论说喜爱莲花的道理。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表达自己的人格和操守《爱莲说》辨别字音周敦颐（yí）可爱者甚蕃(fán)出淤(yū)泥而不染濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓（màn）不枝可远观而不可亵(xiè)玩焉花之隐逸(yì)者也噫(yī)陶后鲜(xiǎn)有闻爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。译：水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝开始，社会上的人都非常喜欢牡丹。多的只从唐朝十分；很予独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。我只喜爱荷花，因为它从淤泥生长出来却不受沾染，经过清水洗涤却并不显得过分艳丽，它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远越幽香，洁净地挺立在那里，可以远远地观赏却不能靠近去玩弄它啊。我污染洗涤亲近而不庄重我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻了；对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。很少一、熟读课文找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。二、通过以上这些描写，请概括出莲`花``的品质。分析课文三、1、作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。借助菊和牡丹来衬托莲的形象2、分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？菊——正面衬托牡丹——反面衬托菊牡丹自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。四、纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自好，不慕名利的品格。本文主要采用托物言志手法。根据提示理解：1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、《爱莲说》中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。检测提升3、《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：根据提示理解：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养的启示。拓展延伸1.作者、体裁、含义2.朗读、辨别字音3.翻译课文、重点词语4.分析理解课文：描写莲的语句衬托托物言志5.学习如何做人，完善自我品德修养归纳总结课后作业1、背诵、默写《爱莲说》2、用托物言志的写法写一篇小短文再见 |
