第8课百家争鸣选择题战国时期社会处于大变革之中，学术思想空前活跃，各种学说蓬勃兴起，形成“百家争鸣”的局面。“百家争鸣”中的“家”是指A.专家学者 B.思想学派 C.有名望的家族 D.文学爱好者历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前”。秦以前“学术思想最灿烂”是指A.儒家学说成为正统思想 B.铁器和牛耕的普遍使用C.出现了“百家争鸣”的局面 D.佛教的传入和道教的产生春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈,形成了“百家争鸣”的局面。有学者将其中的一些思想流派分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“反对不义之战的和平主义者”“封建伦理纲常的卫道士”。以上描述分别指的是哪一思想流派?()。A.儒家、法家、道家、墨家 B.墨家、法家、儒家、道家C.法家、儒家、墨家、道家 D.道家、法家、墨家、儒家学习了“百家争鸣”的知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的是①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法③社会学李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响A.①② B.①③ C.②③ D.③“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书。”在中国古代的居民家中,常常可见“耕读传家”“一等人忠臣孝子,两件事耕田读书”等一类的匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合()。A.老庄之学 B.孔孟之道 C.墨家学说 D.法家理论“光盘行动”是2013年1月初起，公众自发发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”、“非攻”同时就提倡“节俭”、“节用”。该思想流派的创始人是A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韩非子2008年北京奥运会的火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生,和谐共荣”。下列哪些人物的思想能够体现这一理念?()。①孔子②孟子③墨子④韩非A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④我国古代学术思想领域中,儒家主张“仁”“信”,墨家主张“兼爱”,法家主张以法治国。如今,社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容,这表明社会主义核心价值观()。照搬了春秋战国时期的思想 B.是现代中国建设的经验总结C.植根于优秀的中华传统文化 D.是马克思主义中国化的产物下列古代思想家，属于道家代表人物的是（）①孔子②老子③孟子④庄子A.①② B.③④ C.①③ D.②④墨子、商鞅、韩非思想的相似之处是()A.反对兼并战争 B.主张互爱互利C.反对奴隶主贵族世袭特权 D.主张中央集权非选择题思想是行动的先导，是推动社会进步的力量源泉。阅读下列材料，回答问题。材料一：……是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——《中国历史》材料二：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》材料三：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（百姓拥护）而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”材料四：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。——岳麓版课标教材《历史》必修三/请回答：材料一中“哲人辈出的时代”是指哪一重要时期？据材料指出诸子百家争论的主要问题有哪些？材料二中的“他”是哪一思想学派的创始人？其中“开中国史上民间自由讲学之第一声”与之相关的教育举措是什么？在“政治活动”中他提出怎样的政治主张？材料三是哪位思想家的主要观点？据材料指出他认为统治者治国平天下的根本条件是什么？（4）综合上述材料，请简述百家争鸣出现的重要历史意义。思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想活跃的时期，结合所学知识回答问题。孔子是哪一学派的创始人？他的核心思想是什么他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？孟子和荀子是战国时期儒家学派的代表人物，他们在政治上的主张有何不同？主张“无为而治”的思想家是哪一位？主张“兼爱，非攻”的思想家是哪一位？依法治国是现代社会的文明特征。战国时期法家学派的代表人物是谁？他的什么主张最能得到君主的支持？（5）春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起，这一思想文化的繁荣局面被称为什么？参考答案选择题1——5BCDBB6——10CBCDC二、非选择题11.（1）春秋战国；国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。（2）儒家；开创私学；为政以德。（3）孟子，得民心。（4 |
