9.1 自然特征与农业 教学设计课题9.1 自然特征与农业学科地理年级八学习目标1.能够运用地图说出青藏地区的位置和范围。2.能够运用地图和资料说出青藏地区的自然地理特征。 3.能够举例说明青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响，并分析原因重点掌握青藏地区的位置、范围及自然地理特征难点了解青藏地区自然环境对人们生产、生活的影响及原因教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1、西部地区是怎样做到“经济效益和生态效益双赢”的？2、塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境有什么关系？3、被称为“干旱的宝地”的地区是哪里？为什么有此美称？二、导入新课青藏地区，当今中国四大地理区划之一，位于我国的青藏高原，主要包括青海省和西藏自治区，高原也因此而得名。这里适于耕种的土地很少，但是草场广布，是我国重要的牧区。学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。倾听，思考。检测上节课的重点问题，温故而知新。引出主题，吸引学生思考。讲授新课明确目标多媒体出示学习目标1、知道青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形类型。2、学会青藏地区的自然地理特征，理解青藏地区高寒带来的影响。3、知道青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特点。实施目标目标导学一：世界屋脊指导学生阅读教材，初步掌握本目知识点。请同学们阅读青藏地区地图，结合教材，分析以下问题：请简述青藏地区自然特征并简析。教师总结：高寒请描述青藏地区的位置与范围。请介绍青藏地区的地势。教师总结：第一级阶梯；平均海拔在4000米以上请介绍青藏地区的主要山脉和河流。教师总结：大河源头，湖泊众多；长江、黄河、雅鲁藏布江怒江、澜沧江；雪峰连绵，冰川广布；青海湖、纳木错（5）两地（同纬度附近）气温有何差别？什么原因造成的？（6）拉萨气温年变化有何特点（7）请归纳青藏地区的气候特点。教师介绍：藏袍是藏族的传统服饰，青藏高原昼夜温差大，气温日较差可达20摄氏度，有“一山无四季，一日见四季”之说。高原早晚很冷，藏民可以将双手藏在藏袍袖中，紧裹藏袍而御寒；而一到中午，日照强烈，气温上升，则可以脱下一只袖子，或脱下两只袖子围系在腰间。西藏牧民有时离家远出，夜宿在外，也常用宽大的衣服来盖体暖身。（8）展示交流：藏袍能适应青藏地区什么样的气候特点？（9）你能解释藏族的“高原红”吗？目标导学二：高寒牧区和河谷农业区1.指导学生阅读教材，初步掌握本目的知识。2.请同学们阅读中国的四大牧区图，结合教材，分析以下问题：（1）请列举高寒牧区的三大牲畜。（2）青藏和内蒙古、新疆的牧场类型、牲畜有 |
