《壶口瀑布》教案设计思路：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由河的“挟而不服”，“压而不弯”的“往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。本文语言优美，意境雄浑，感情真挚，设计本考虑以诵读为手，以小组合作上查阅有关壶口瀑布的图片及资料。2.解决生字词，读通文章，了解文章大意。3.选择自己喜欢的落，熟读。教学安排：1教学过程：一、导入1．河是我们的母亲河，历代文人赞美“河之水天上来，奔流到海不复回”，“河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，声泣鬼神”，今天通过课文的学习，我们来领略壶口瀑布的雄壮的气势。2．简介壶口壶口瀑布位吉县,是我国的第二大瀑布,浩淼的河水由500多米宽突然收缩到40多米 ,从30多米落差的壶口飞流直下,奔泻十里槽, 据说，此景如壶注水，故名“壶口”。这是等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激流卷走。夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。二、整体感知请同学自读课文，从文中找出壶口瀑布名字的由来。文章中两次写到壶口瀑布的情景，分别是在什么季节?在文中标出两次的落。三、研读课文（一）雨季中的壶口瀑布1．初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？从文中找出描写雨 |
