教师姓名晓波章 节义务教育课程标准实验教科书九年级数学下册第二十七章 相似 课 时第27章第一节共2，本节第1教材分析“图形的相似”是人教版九年级下册第27章第一节的内容，本节从实际问题引入，通过对生活中的实例认识图形的相似，让学生理解图形相似的概念，让学生体验图形与现实世界的密切联系，体会图形相似与图形全等等内容之间的内在联系，通过学习本节课，使学生认识图形除轴对称、平移和旋转之外的另一种变换——相似．为后续学习相似三角形打．学情分析本节课之前已经学习了全等和全等三角形的有关知识，并且学习了平移，旋转，轴对称等有关图形的全等变换，对“边、角”的概念应该理解的比较深刻；在小学六年级学生已经学习过比和比例的知识，这些知识都是学习本节课所必须的。教学目标（三维目标）通过生活中的实例认识图形的相似,理解相似形的概念；利用几画板的计算功能直观地理解相似多边形的有关性质，知道判断两个多边形相似的条件是角相等，边的比值相等；会利用相似多边形的性质进行简单计算。重 点难 点相似比的概念，相似多边形的性质是本课学习的相似多边形的性质及应用是本节课的难点。媒体选择PPT课件教 学 过 程环节务教学内容师生活动设计意图媒体使用感知归纳牛刀小试解释应用巩固随堂小结小测布置相似图形的概念一组连线题，判断谁和谁相似1、想一想：放大镜下的角与原图形中角是什么关系?2、相似多边形的性质3、相似比的概念1、一组判断题2、一道计算题相似、相似比的概念、相似多边形的性质，判定相似多边形的两个面缺一不可。共4道小题课本38页，练习2、3；习题31、教师运用PPT课件列举大量生活中的实例2、学生欣赏图片，自然走入相似图形的世界.3、教师引导学生观察相似图形,感知相似形的本质,自己归纳出相似形的概念.4、教师板书什么是相似图形？5、教师从相似图形的概念出发引导学生得出结论：全等是相似的特例，相似也具有传递性6、相似的符号（以相似三角形为例）教师运用PPT出示题目，学生举手回答1、教师提出问题，引起同学思考：相似多边形的角边分别有怎样的性质呢？2、在学生思考猜想的上，教师运用课件的计算功能演示：相似多边形的角相等，边的比值相等，长比、面积比与边纸币的关系。3、教师提出相似比的概念并进行板书。教师出示题目，学生解题并解释学生解题，师生共同讨论纠正，对边长的计算进行板书示 |
